Презентации по Математике

Какие числа могут быть в остатке при делении на 4?1, 21, 2, 32, 3, 40%0%0% При делении какого числа на 5 в остатке получится 3?231670%0%0%

Урок математики 4 «В» класс "Копейка рубль бережёт" "Копейкою рубль цел"

Мы с мамой в зоопарке были,Зверей с руки весь день кормили.Верблюда, зебру, кенгуруИ длиннохвостую лису.Большого серого слонаУвидеть я едва смогла.Скажите мне скорей, друзья,Каких зверей видала я?А если их вы счесть смогли,Вы просто чудо! Молодцы! На забор влетел петух,Повстречал ещё там двух.Сколько

Цели:Закрепить представление детей об образовании чисел 4 и 5 и навыки счёта в пределах 5. Учить согласовывать числительные с существительными, к которым они относятся, запоминать число предметов.Упражнять в определении направления расположения предметов (впереди, сзади).

Задание I группа IIгруппа1.Многие ученые считают, что этот Сиракузский ученый опередил свое время на 2000 лет. Кто он?ДиогенАрхимедДионисий2. Какой самый сухой материк на Земле?АвстралияАфрикаСеверная Америка3. Назовите самое точное значение ПИ.3,143,1413, 1424. Христианство имеет основные направления:православие,

6 ÷ 2 8 ÷ 2

14 21 28 ….3542 49 56Какое число пропущено?Найдите закономерность в ряду чисел.Как вы продолжите этот ряд? 35Что можете рассказать о числе 35?3 десятка 5 единицдвузначноенечетное34, 35, 36.

Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками. Названы они так в честь изобретателя Джорджа Кюизенера (1891-1976) – Бельгийского учителя начальной школы. В

Под кустом ОДИН зайчонокЖдёт братишек и сестрёнок.1 2ДВА друга попугаяТрещат не умолкая

Задачи:Повторить состав числа 9.Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.Закрепить знания о днях недели, зимних месяцах.Упражнять в сравнивании чисел, увеличении и уменьшении.Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.Воспитывать интерес к математике, желание заниматься. Материалы и оборудование:демонстрационный материал: мультимедийная установка, презентация – сказка, музыкальное

Вот звенит для нас звонок – начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Решать примеры, задачи;Сравнивать числовые выражения;Смекать.

Теоретические аспекты развития у детей ориентировки во времени В настоящее время происходит переосмысление целей, роли и места дополнительного воспитания детей во всей системе отечественного образования и воспитания. Одним из вопросов изучения методики математического развития детей дошкольного возраста является формирование у

Мотыльки и василькиВот синеют у реки Чудо-диво васильки. Ты, малыш, мне подскажи, Сколько васильков во ржи? Сколько видишь колосков? Сколько вьётся мотыльков? Сосчитаю я пока Крылышки у мотылька. СКОЛЬКО ?

Краткая запись1 ч - 80 км12 ч - ? км Проверь себя Решение: 1х12 80 960(км) Ответ: за 12 часов поезд пройдет без остановки 960 километров.

Минутка чистописания Устный счёт. 7 9 4 2 3 1 8

Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Время зря мы не теряем И работать начинаем. Надеюсь, у вас хорошее настроение?

Много. Один. Числа 1, 2 Цели: Закрепление понятий «много», «один»; образование числа 2, повторить написание цифр 1 и 2; сравнение чисел 1 и 2. Развивать внимание, речь, память, логическое мышление, мелкую моторику пальцев. Воспитание познавательной активности. 11да2