Презентации по Математике

ПОЛОВИНА ПОЛОВИНАчетверть

Два цыплёнка стоят, Два в скорлупке сидят Шесть яиц под крылом У наседки лежат. Сосчитай поточней, Отвечай поскорей: Сколько будет цыплят У наседки моей? Три гуся летят над нами,Три других – за облаками,Два спустились на ручей.Сколько было всех гусей?

Длина кита 33 м. Это на 19 м больше, чем у акулы. Какова длина акулы?Ответ: 14 м. Комар делает крыльями 1000 взмахов в секунду, это в 5 раз больше, чем пчела. Сколько взмахов в секунду делает пчела?Ответ: 200 взмахов.

Задачи: 1.Закрепить признаки объектов( форма, цвет, размер, части), по названным признакам определять объект. 2. Познакомить детей с новыми признаками ( температура, вкус, звук) О чём спрашивает нас этот признак (части)?

Настрой на урокЧисло – как много в этом звукеДля математики, друзья!Но и в простой, обычной жизниБез чисел нам никак нельзя! Развиваем логику

Что лишнее

Какие величины измерения мы знаем? миллиметрсантиметрдециметрметркилометр1 см = 10 мм1 дм = 10 см1м = 10 дм1 м = 100 см1 км = 1000 м Давайте вспомним что такое «Периметр фигуры»:abcaaaaaabbP = a + b + cP =a +

Арифметическийринг 12354687101112598Первое задание: Вставь нужную цифру

« Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем» Назови все числа по порядку, начиная с наименьшего 47162935810

УСТНЫЙ СЧЕТ СОЕДИНИ ВЫРАЖЕНИЯ, ЗНАЧЕНИЯ КОТОРЫХ ОДИНАКОВЫ9 ∙ 94 ∙ 490 : 105 ∙ 53 ∙ 390 - 920 - 44 ∙ 96 ∙ 615 + 10===== 350 : 7 =210 + 40 =ЛЛ-250270 - 190 = 39 + 41 =250

Результат тестаВерно: 10Ошибки: 0Отметка: 5Время: 0 мин. 38 сек.ещё Задание № 1 Укажи правильную запись числа тридцать тысяч двадцать три3002330230 3023

12 345 12 345

цели урока:учиться решать зазади с величинами"цена","количество", "стоимость";совершенствовать технику счёта;развивать логическое мышление 1р. 20 к.,2р.30к.,3р.40к.,…2р.90к.,3р.80к.,4р.70к.,…9р.,10к.,11р.,15к.,13р.,20к.,…Устный счёт.1. Продолжи ряд.

Характерные черты одарённости Цель мониторинга

Методы обучения — это способы совместной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных целей. Методы обучения можно подразделить на три обобщенные группы:1. Пассивные методы.2. Интерактивные методы.3. Активные методы

560 : 7 1000 – 10 800 х 5 240 + 120 2000 :

За время движения примера успей щёлкнуть мышкой по правильному ответу. Для появления нового примера щёлкни по зайчику. 48 : 8 =123456789

Помоги пчелке собрать нектар с цветка486345546*8 Помоги пчелке собрать нектар с цветка485642547*6

Вот один иль единица, Очень тонкая, как спица А вот это цифра два. Полюбуйся, какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею