Презентации по Математике

В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски - их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то отрубали половину. Тоже деньги! Как называлась отрубленная часть серебряного бруска?Внимание вопрос! Внимание ответ! Эту часть серебряного бруска называли

Актуальность темы«Образованным человеком называется тот, кто приобрел много знаний и привык быстро и верно соображать, что хорошо и что дурно, или, как выражающие одним словом, привык «мыслить».Н. П. Чернышевский Цель работы: определение содержания комплекса игр и условий их организации для развития

Я задумала число, прибавила к нему 5 и получила 60.Какое число я задумала? Я задумала число, прибавила к нему 5 и получила 60.Какое число я задумала?60 - 5 = 55

1япифагорлреиетмакйеныгравтардккиньломоудгозеотк4 2 прр3657Нажми на номер слова, которое собираешься отгадать. Р= (а+в) 2авСумма длин всех сторон геометрической фигуры называется…Нажми на меня

25 октября

Посчитайте устно:80 : 4 = 60 : 30 = 96 : 3 = 20 ∙ 3 = 2 ∙ 50 = 3 ∙ 30 = 180 + 120 = 200 + 96 = 250 + 350 = 780 – 280

Правила.Щелкни левой кнопкой мыши по овощу и перетащи его в корзину. Положи овощи в корзину

--7 + 9 = 151617+ -+8 + 4 = 1211 13-

Вопрос №1Вычислите: 9 + 5 = ?А) 12Б) 13В) 14 НЕПРАВИЛЬНО!Вернуться к вопросу

Независимость числа от цвета Вопрос задаем по признаку.Какие по цвету квадраты на верхней и нижней полоске?Сколько голубых и красных квадратов?Что можно о них сказать?Вывод:

3 см7 см5 см7 + 5 + 3 = ? (см) – РРЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.НАЙТИ ПЕРИМЕТР ФИГУР.5 + 5 + 5 + 5 = ? (см) – Р.5 см 7 м4 мР - ?. Решение:

9-8+5-4+7-5+3-2+5 Чтобы найти целое, нужносложить части. Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть другую часть.

10 10

2 ч2 ч3ч4 ч1 чt= 4 чs= 200 км200:4=50 км/ч V=S:tV- скоростьS- расстояниеt- время

Единицы времени Цели урока:Закрепить тему «Единицы времени»Совершенствовать вычислительные навыкиРазвивать ум, смекалку, внимание

Под экологическим воспитанием я понимаю, прежде всего, воспитание человечности, доброты, ответственного отношения и к природе и людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни.

Нарисуй в тетради столько же зеленых треугольников, сколько грибов Нарисуй в тетради красные квадраты так, чтобы их было на один больше, чем груш