Презентации по Математике

Новизна пособияобладает широкими возможностями, использования так одним ребенком, так и несколькими детьми одновременно. Пособие трансформируемое.Цель пособияРазвитие познавательных интересов и способностей, познавательных процессов, интеллектуальное развитие на основе практических действий. Задачи1. Формировать начальные навыки мыследеятельности: совместного решения проблемы, обсуждения, рассуждения.2. Развивать предпосылки творческого

ЗАДАЧА Решение интересных задач

Цель деятельности учителяСпособствовать развитию умений применять частные случаи деления с остатком, делить меньшее число на большее, решать текстовые задачи, вычислять значение выражения с одной переменной, находить корень уравненияТип урокаОбобщение и систематизация знанийПланируемые образовательные результатыПредметные: научатся применять частные

195200265205карась 627550680690линь

Цели урока:Закрепление знания нумерации чисел от 1 до 10;Закрепление знания состава чисел от 1 до 10 и соответствующих приёмов сложения и вычитания;Закрепление умения объединять предметы в группы по их признакам;Продолжать подготовку к введению задач и выбора действия для решения задачи;Развитие логического

Результат тестаВерно: 13Ошибки: 1Отметка: 4 Найди пример с правильным ответомКликните на правильный ответ.8 х 7 = 565 х 3 = 159 х 4 = 35

- Соедините линией математические выражения 1 и 2 столбиков2+2+2+2+2+2+2 6 · 415+15+15+15

Откройте учебники на странице 25.Скажите, чем сегодня мы будем заниматься на уроке.Чему вы должны научиться сегодня на уроке. Поставьте скобки там, где необходимо, чтобы равенства были верными:7  9 + 12 : 3 – 2 = 237  9 + 12

7+3+6 5•3+5•6+5•7 5•6+5•7 5•3

Вычислите устно: 20 марта.Классная работа.

Николай Александрович Зайцев Великий российский педагог-новатор. Рожденный в семье педагогов, с раннего детства он мечтал дарить знания детям. Идея создания особой методики обучения чтению у него зародилась еще в годы студенчества, когда будущий педагог для прохождения преддипломной практики был распределен в

3 5

ЗАДАЧИ НА ДВИЖЕНИЕ Устная разминкаПоезд прошел 80 км со скоростью 40 км/ч. Сколько времени он затратил?Какой путь проехал велосипедист за 3 ч, двигаясь со скоростью 27 км/ч?Улитка проползла расстояние в 30 см за 6 минут. С какой скоростью ползла улитка?

Игры с логическими блоками Дьенеша позволяют:*Познакомить с формой, цветом, размером ,толщиной объектов. *Развивать пространственные представления. *Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами

МАТЕМАТИКАУрок 10. Прямая и кривая линии. ЛучПовторение. Как можно продолжить ряд фигур?Внимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. МАТЕМАТИКАУрок 10. Прямая и кривая линии. ЛучПовторение. Как можно продолжить ряд фигур?ПРОВЕРЬ!

Привет!Хорошо ли ты знаешь состав числа 11?Помоги Пятачку раскрасить картинку! Выбирай один из трёх вариантов ответа, картинка будет постепенно раскрашиваться.Удачи!!! 321

Цель игрыКитайские правила игры го – выставить на поле больше «живых» камней, чем это сделал противник.Японские и корейские правила го – занятие большей территории, чем у противника.Оба набора правил поощряют сосуществование с оппонентом, а не уничтожение его. Способ подсчета очковКитайский –

«Дорогой Хагрид! Оставляю под Вашим присмотром этого дракончика, для которого срочно придётся приобрести аквариум, так как на суше его можно держать максимум два дня, после чего он неизбежно погибнет. Сегодня на закате истекают вторые сутки, которые дракон проводит в пагубной для