Презентации по Математике

Тема занятия: «Магазин » Программные задачи.Образовательные задачи:Совершенствование навыков счета в пределах пяти, умение отсчитывать предметы от большого количества, уравнивать множество равными способами, устанавливать взаимно однозначные соответствия путем визуального соотнесения элементов множества. Формирование представлений о времени (части суток). Развитие -мыслительных операции,

Счёт десятками Считаем дальше!

Сколько всего яблок?

10+6-10Молодец! 12-2-2Умница!

Тема урока: 12 * 3Умножение двузначного числа на однозначное Я хочу научиться…Продолжите предложение

« Не для школы, а для жизни мы учимся…» (Луций Анней Сенека) МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Сложение и вычитание трёхзначных чиселАвтор: Лазарева Л.А.Учитель начальных классов МБОУ»СШ№8» 1.Запись трёхзначных чисел2.Сравнение трёхзначных чисел3.Сложение трёхзначных чиселАптекадлядуши

Угадай сколько лет Красной шапочке(посчитай количество свечей на тортеИ выбери правильный ответ)583 А сколько лет Незнайке? 154

Цветные числа дают возможность сконструировать модель изучаемого математического понятия и решать следующие задачи: Познакомить с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету).Познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов).Познакомить детей с последовательностью чисел натурального ряда.Осваивать прямой и обратный

Тема урокаРаздел: числа от 1до 100.Письменный приём сложения и вычитания.(7 урок)Тип урока: урок открытия нового знания «Письменный приём сложения двузначных чисел с переходом через разряд вида 37+25» Цель урока: Задачи урока: Формирование умения письменно складывать двузначные числа с

Образовательные ситуации современная форма взаимодействия с детьми. Помогает воспитанникам осуществить перенос полученных знаний и умений в самостоятельную деятельность и создает предпосылки для формирования правильного миропонимания, что в свою очередь

Кто в домике живёт? Игра «Кому что?»

Разделите фигуры на две группыЛИНИИМНОГОУГОЛЬНИКИ Кроссворд «Геометрический» Л У ЧК Р У ГТ О Ч К АО В А Л

СКОЛЬКО КОТЯТ?9 СКОЛЬКО КОТЯТ?11

Метр – основная единица измерения длины.1 метр –это 100 сантиметров. Сантиметр и миллиметр.1 сантиметр – это 10 миллиметров10203040

Цели и задачи проекта. Цель:Повышение у детей старшего дошкольного возраста интереса к математике посредством создания условий для исследовательской деятельности по изучению цифр и линий во взаимосвязи с окружающей жизнью, с предметами ближайшего окружения. Формирование интереса к математически занимательным задачам.Задачи:Формировать у дошкольников

Объясни, как зная произведение можно узнать частное?4•2 = 88 : 2 = 8 : 4 = 42 ЗАКОНЧИ ВЫВОД:Если произведение двух множителей разделить на один из них, то получится второй множитель.

Дядя Фёдор поймал 16 рыб и разделил их поровну между Шариком и Матроскиным. Сколько рыб досталось каждому? Соловей-разбойник за один посвист ломает 4 дерева. Сколько деревьев он поломает, если свиснет два раза?