Презентации по Математике

Линии изучает древнейшая наука …ГЕОМЕТРИЯВ переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» - земля, «метрио» - измерять). Путешествие в страну ГеометрияБудем думать, чертить, рисовать и конструировать.

Трехзначное число-сумма круглых сотен и двузначного числа или однозначного числа.

Цель: продолжать формировать знания о геометрических фигурах. Задачи: упражнять в отсчитывании геометрических фигур и тел, по образцу и названному числу, учить различать и называть геометрические тела (куб, шар) и фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, овал), находить предметы подобные геометрической форме в окружающей

Саша СерёжаМиша 8 – (4+2)8 – 2 – 4=28 – (4+2)8 – 4 – 2=28 – (4+2)8 – 6=2

Заполни магический квадрат. 7 7 7 12 6 6 12 12 - - - - - -

Расшифруйте загаданные слова: 5 + 6 = 8 + 9 = 18 – 9 = 8 +

Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать, Запомните все, что без точного счёта, Не сдвинется с места любая …….. УСПЕХ

Минутка чистописания ДвузначноеНечётноеВ числе 4 десятка и 5 единицСоседи числа 44 и 46Минутка чистописания

Урок 3, слайд 9 СМОТРЮ ОБРАЗЕЦСРАВНИВАЮПлан проверки по образцу:ПРОВЕРЯЮ СВОЙ ОТВЕТПИШУ + ИЛИ ?Урок 3, слайд 5

Сказочные числа – 3 и 7. Три девицы под окном. Три богатыря

2 диагонали влево вниз2 диагонали вправо вниз3 диагонали вправо вверх2 клетки вниз3 диагонали влево вверхнарыбалку Волк живёт дальше медведя,а медведь ближе лисы.

Цель проекта: Показать , что математика интересный и занимательный предмет.   Задачи : Подобрать различный занимательный материал по математике: ребусы, задачи-тесты, логические задачи, головоломки.

Что такое метод?Метод есть способ воспроизведения, средство познания изучаемого предмета. При выборе методов учитываются:цели, задачи обучения;содержание формируемых знаний на данном этапе;возрастные и индивидуальные особенности детей;наличие необходимых дидактических средств;личное отношение воспитателя к тем или иным методам;конкретные условия, в которых протекает процесс обучения

30 : 3 + 6 =16 20 : 2 ∙ 6 =60

«математические способности» представления о пространстве представления о величине представления о форме представления о времени представления о количестве, их свойствах и отношениях Логико-математические игры направлены:на развитие и формирование математических представлений и способностей, логического мышления, умственной активности, смекалки, то есть умения делать простейшие