Презентации по Математике

ПОДВЕДЁМИТОГИ! ДОПЛЫВЁМ ДО БЕРЕГА!

Математика – царица всех наукТворческий проект 5-х классов для первоклассников Математика необходима для развития ребенка! Выпускники начальной школы 2012-13 года - сегодняшние пятикласcники. Любопытными глазами они смотрят на всё новое, с чем столкнулись в среднем звене, они сделали ещё один шаг

Природа саванныСаванна - это обширные африканские луга. Трава здесь всегда густая: желтая, когда нет дождя, и зеленая - после сезона дождей. Кое-где в саванне растут гигантские деревья, такие как обвитый колючими акациями баобаб, ствол которого раздут от воды.  Животные саванн были

Саша и Паша носили арбузы из машины на прилавок. Они вместе перетащили арбузы на 4 минуты быстрее, чем это делала бы Паша один, и на 9 минут быстрее, чем это делала бы один Саша. За сколько минут справились бы с работой

Определение подобных треугольников~== I признак подобия треугольниковДано: Доказать: ~

Что же такое формула?Запись какого-нибудь правила с помощью букв называют формулой. Задача № 1. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проедет за 4 ч?Решение. Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном виде.

Цель проекта: 1.Изучить теоретический материал по теме «Элементы статистики», и возможности его применения для анализа данных; 2.С помощью статистики определить среднестатистическую модель старшеклассника школы. Статистика – это наука, изучающая количественные изменения в развитии общества

Тема урока: «Решение задач на построение» Цели урока:Проверить умения и навыки строить биссектрису угла, делить отрезок пополам, находить центр круга, описывать около треугольника окружность.Развивать эвристическое и алгоритмическое мышление.Учить применять теоретические знания на практике.Воспитывать чувство прекрасного.

Цель:освоить различные способы решения текстовых задач

Проверка д/зСКИ состоит из следующих команд: прибавить 1, умножить на 2. За меньшее количество шагов, не более 6, составить алгоритмы преобразования:на «3» на «4» на «5»1 7 1 11 1 151+1(1*2)2+13*26+11+1(1*2)2*24+15*210+11+1(1*2)2+13*26+17*214+1 ВОПРОС Является ли

Геометрическое изображение золотой пропорции. Число Phi

ОПРЕДЕЛЕНИЕЛогарифмом по основанию а от аргумента x называют степень, в которую нужно возвести а, чтобы получить хlogax = bГде: а – основание логарифма;х – аргумент (число или выражение под знаком логарифма);b – значение логарифма.Например:log28 = 3 (логарифм по основанию 2 от

Открытый урок по алгебре в 8 классе. Учитель Жарова Л. В.Устно. Что означаетВычисли:Работа над ошибками:а) Какое свойство числовых неравенств нужно применить, чтобы решить неравенствоб) Вставить пропущенное и закончить решение.Повторение. Определение степени с натуральным показателем. Определение степени с натуральным показателем333333..V=3.4 раза=34

Найдите среднее арифметическое и среднее геометрическое чисел:2 и 86 и 616 и 4 Решите уравнения:

Окружности и ее элементы. .Радиус, проходящий через середину хорды, перпендикулярен этой хорде.Радиус, перпендикулярный хорде, делит ее пополам.Радиус, проведенный в точку касания, перпендикулярен касательной.132 Отрезки касательных, проведенных из однойточки, равны.Центр окружности лежит на биссектрисе угла,образованного касательными, проведенными из одной точки.Градусная мера центрального

Решите задачу Площадь квадрата равна 64 см2.Найдите сторону квадрата64 см2? Более общая задача Для данного действительного числа b найдите действительное число а, такое, что а2 = b.Покажем, что эта задача имеет решение, только, если b –

ВСПОМНИМКакую фигуру в планиметрии мы называли многоугольником? ABCD

ПланВеличины постоянные и переменныеПонятие функции:определение функцииобласть определения, значениясложная функцияспособы задания функцииОсновные элементарные функции, их свойства, графикиНепрерывность функции. Предел функцииБесконечно малые и бесконечно большие величиныОсновные теоремы о пределахМетоды раскрытия неопределенностей I. Величины постоянные и переменныеПри изучении закономерностей, встречающихся в природе, всевремя приходится

Цели урока: 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20.2. Упражняться в решении задач изученных видов. План урока: 1.Устный счёт. 2.Закрепление изученного.

ЕГЭ по математикеВ соответствии с действующими нормативными документами результат выполнения экзаменационной работы не влияет на аттестационную отметку выпускника. По результатам ЕГЭ устанавливается только пороговый балл, достижение которого необходимо для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании. В этих условиях в части