Презентации по Математике

Большинство действующих программ для начальной школы широко используют вспомогательные модели в ходе решения задач различных видов. Использование геометрических моделей позволяет:разнообразить работу по решению задач;способствует ознакомлению с методами математического моделирования;развивает логическое мышление;познавательный интерес;

Цифра 0Могу назвать его мячом,А хочешь, дыркой назовем,А можно бубликом,Почти что кругленьким.Но как его ни назовём,Он называется нулём! Цифра вроде буквы О – Это ноль иль ничего.Круглый ноль такой хорошенький,Но не значит ничегошеньки!

Устная работа На рисунке 1=51, 2=129, 3=52, ВЕ – биссектриса угла АВС. Найдите угол 4 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Урок Тема:сложение и вычитание вида: 30+5, 35-30, 35-5.Цели урока: познакомить детей со случаями сложения и вычитания, основанными на знании десятичного состава чисел; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи ,сравнивать именованные числа;развитие внимательности. Ход урокаОрганизационный момент Сообщение темы и целей

v – это…s – это…t – это…Время измеряется…Сек, мин, месяц, час, сутки, неделя, год, веквремярасстояниескоростьv = s : …t = … : ... Скорость измеряется…Назовите единицы длины…tS : vм/сек, м/мин, км/чм, мм, см, дм, км Тема урока: Решение задач на взаимосвязь

Множество есть многое, мыслимое нами как единое Георг Кантор Способы задания множеств:1.Описание.Описание, включает основной, характеристический признак множества 2.СписокНапример, множество учеников нашего классаБесконечные множества нельзя задавать списком

Математический диктант. Проверка.17 075 400 000 кв.м146 900 000 чел.10 382 754 чел.4 603 000 чел.5 622 м2400 км 20 м30 м10 м10 мКак найти площадь данной фигуры?

План урокаУстный счетРабота в группеРабота в рабочей тетрадиНовое понятиеСамостоятельная работа. Решение задачи Восстанови текстДлина удава 5….Длина ушей зайца 13 …..Длина муравья 6 …За лето суслик съедает 6 …..зерна.Корова за один удой дает 4 …. молока. мсмммкгл

Что называется отношением двух чисел?Как найти дробь от числа?Что такое пропорция?Какие величины называются прямо пропорциональными?Что показывает отношение двух чисел? Основное свойство пропорции.Какие величины называются обратно пропорциональными?КАССА ?????Найдите неизвестный член пропорции:?????

Представьте числа -172,51-6,3в виде рационального числа Макет «Заголовок и объект» с диаграммой Действительные числаРациональные числаИррациональные числаЦелые числаДробные числаОтрицательные числаНольНатуральные числа

«Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно.»Альберт Эйнштейн Устный опрос1) Что называется уравнением?Уравнением называют равенство, содержащее букву, значение которой надо найти.

Эпиграф урока:Потому – то, словно пена,Опадают наши рифмы.И величие степенноОтступает в логарифмы. Борис Слуцкий. Логарифмическая «комедия 2>3»Комедия начинается с неравенства, бесспорно правильно.Затем следует преобразованиеТоже не внушающее сомненияБольшему числу соответствует больший логарифм, если

План урока:Организационный момент.Повторение основных сведений о конусе.Историческая справка.Объяснение нового материала.Решение задач на объем конуса (3 задачи).Дополнительная информация о конусе.Задание на дом.Подведение итогов. Цели урока:Повторить, углубить, обобщить знания по теме «Конус».Вывести формулу объема конуса.Закрепить формулу в процессе решения задач.Активизировать

Отгадайте загадкуЗдравствуйте, ребята!Меня зовут Сова – умная головаВместе с вами мы отправимся в замечательный город – Геометринск! Что ж пора в путь!И в лесу, заметьте, дети,Есть ночные сторожа.Сторожей боятся этихМыши, прячутся, дрожа! В нашем городе будут жить мои друзья!

Четырехугольники2 пары параллельныхсторон1 пара параллельных сторонНет параллельных сторонпараллелограммтрапеция Фигура-этоБлижайший род+Существенный признак-эточетырехугольник,у которого2 парыпараллельных сторончетырехугольникТрапеция1 парапараллельных сторонПараллелограмм

60:23287515644:4*7+19:5*456:15

Тема проектаТеорема Творческое название проекта «Истина где-то рядом...»Участники проекта:Андриянов СтаниславНосова КсенияПифагора Дидактические цели проектаРазвитие интереса к математике.Расширить

Цели урока:Закрепление знаний о правилах деления десятичной дроби на натуральное число; умений выполнять деление и умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д. МиФПолёт на планету

СодержаниеОсновные понятияДемонстрация сеченийМетод следовМетод вспомогательных сеченийКомбинированный методТестЗащита проектов Многогранником называюттело, поверхность которого состоит из конечного числа плоских многоугольников.Элементы многогранника: вершины, ребра, грани.