Презентации по Математике

Цель: Выяснить, как обрабатывают драгоценные и полудрагоценные камни путём нейтронного и гамма облучения, для ювелирной промышленности Задачи: 1)Узнать суть метода обработки камней2) Рассмотреть 5 природных камней с разными свойствами и как они меняются при обработке3) Выяснить какое влияние

Образовательные цели:1) Сформировать умение проводить самоконтроль знания алгоритма решения комбинаторных задач правилом умножения и умения его применять.2) Тренировать в применении правила умножения при решении комбинаторных задач. ЭталонПерестановками без повторений из n элементов по n называются такие соединения, которые отличаются друг от

Где есть желание, там всегда найдётся….путь -Подумайте, что можно сделать с данными знакамиа = : 1 а

Что такое пирамида?Первые определения этому понятию давали: Евклид Герон Учебники XIXв. Тейлор Лежандр Евклид Телесная фигура, ограниченная плоскостями, которые от одной плоскости (основания) сходятся к одной точке(вершине)

Повторим тему «Системы счисления» Основные понятия систем счисленияСистема счисления- это способ записи чисел и связанные с ними способы выполнения вычислений.Число - это некоторая величинаЦифра- это символы, участвующие в записи числаАлфавит- совокупность различных цифр, используемых для записи числа

Загальні відомості:Дата народження: 23.09.1975Освіта: вища, Ужгородський державний університет, 1997 рікПосада: вчитель математикиСтаж роботи: 15 роківСпеціальність за дипломом:викладач математики Категорія: спеціаліст І кваліфікаційної категоріїКатегорія: спеціаліст І кваліфікаційної категоріїКурси підвищення кваліфікації: 2014 рік " Знання складаються із дрібних крихт щоденного досвіду. Ніколи не

Розенблат Светлана Григорьевна Учитель математики МОУ «Радищевская СОШ»

ПРОСТРАНСТВОмногогранникивыпуклыеневыпуклыеПоверхность, составленную из многоугольников и ограничивающую некоторое геометрическое тело, называют МНОГОГРАННИКОМ

ПРОБЛЕМА Решение неполных квадратных уравнений нерациональным способом. Изучив данную тему в 8 классе, учащиеся в старших классах забывают и порой не видят неполные квадратные уравнения и решают их как полные квадратные уравнения, а на это тратится гораздо больше времени. А

105210680Нет разницы Загадки и задачи на сообразительностьДва брюшка четыре ушка.Один пастух тысячу овец пасёт.Кругом вода, а с питьём беда.Лестница состоит из 15 ступенек.На какую ступеньку нужно встать, чтобы быть на середине лестницы? Сколько раз нужно отрезать, чтобы разрезать верёвку на

Посмотри на эти фигуры. Они все разные. Здесь ты узнаешь, как они называются, и выполнишь интересные задания. кругиЭто круг, и это круг,Много есть кругов вокруг!Солнце круглое и мяч,Круглый обруч и калач.

Цель урока:ввести понятие графика уравнения с двумя переменными;повторить построение графика линейной функции по двум точкам; закрепить навыки нахождения одной переменной через другую. Устные упражненияа) 3х – у = 14б) 5у + х² = 16в) 7ху – 5у = 12г) 5х +

Задача урока: Изготовление наглядного пособия для первоклассников «Состав чисел второго десятка» Цели урока:Повторить состав чисел второго десятка.Составить и оформить задания на состав чисел.Оформить учебное пособие «Состав чисел»

В результате изучения темы студент должен уметь выполнять преобразования с действительными числами. В результате изучения студенты должны знать:-Понятие натуральных, целых и рациональных чисел.- Понятие иррационального числа.- Понятие действительных чисел. Из истории чиселВозникнув еще в первобытном обществе

Вот один, иль единица,Очень тонкая как спица.А вот это цифра два, Полюбуйтесь какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею! А за двойкой, посмотри,Выступает цифра три. За тремя

Девиз урока:«Пусть числитель будет больше знаменателя!» Сократите дробь

12.01.2009Дворяшина Т.Е. Цели урока:Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала по теме «Угол. Прямой и развернутый угол» на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания; создать научную базу для изучения смежных дисциплин;Развивать у учащихся познавательные интересы, память, воображение, внимание, наблюдательность, навыки

Цель урокаПовторить понятия:а) числитель дроби б) знаменатель дробиВвести понятие доли- как части целогоНаучится определять дробь как несколько равных долей. Прочитать дробь и назвать числитель и знаменатель

1. Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окружности, если сторона правильного треугольника, вписанного в него, равна 5\/3 см. Ответ: S=25π см2; С=10π см. 2. Вычислите длину дуги окружности с радиусом 4 см, если ее градусная мера равна 120°. Чему равна площадь

Кирилл и Мефодий Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия» УРОКИ