Презентации по Математике

Какая рыба без чешуи ? 4 х 5 : 2 х 3 : 5 х 4 : 3 + 8 - 13 Сом Щука

Через вершину А прямоугольника ABCD проведена плоскость α, параллельная диагонали BD. Построить линейный угол двугранного угла, образованного плоскостью прямоугольника ABCD и плоскостью α.

Тема урока: Равнобедренный треугольникАВСАВС Этапы урокаОбъяснение нового материалаРешение задачСамостоятельная работаПодведение итогов урокаДомашнее задание

Цель урока:Обобщить и систематизировать учебный материал; сформировать навыки быстрого счета; подготовить учащихся к контрольной работе.Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность. Воспитать стремление достигнуть поставленную цель, чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе.

Под простейшими тригонометрическими уравнениями понимают уравнения вида:,где x – выражение с переменной, a. xy10Масштаб :3−1Рассмотрим решение уравнения sinx=a с помощью графического способа решения. Для этого нам надо найти абсциссы точек пересечения синусоиды y=sinx и прямой y=a. Сразу же изобразим синусоиду.I случай:

ОВАСD АМВNC

ОглавлениеВведениеКонкретные примеры симметрииЗначение симметрииБилатеральная симметрияСимметрия пятого порядкаНарушение симметрии Введение Разве во всём в жизни симметрия? Действительно, достаточно оглянуться вокруг, чтобы убедиться, что это так: рыбы и птицы, животные и насекомые, цветы и листья, грибы и водоросли, обезьяна и человек —

Рекомендуемая литература:Миронов Б.Н., Степанов З.В. Историк и математика: (Математические методы в историческом исследовании). – Л., 1975.Богомолова Н.Н. Стефаненко Т.Г. Контент-анализ: спецпрактикум по социальной психологии. – М., 1992.Математические методы в социально-экономических и историко-культурных исследованиях. – М., 1977. Квантативная история– от «quantity» количество–

Отправляемся в путешествие…САНКТ_ПЕТЕРБУРГ Готовы ли вы к путешествию?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Внеклассное мероприятие по математикеМихаилЮрьевичЛермонтовАвтор: Лазарева Ирина ВладимировнаУчитель математики, г. Москва, ГБОУ ЦСиО «Самбо-70» Москомспорта Идентификатор 265-326-352 Рядом с аркой виден дом Лермонтовых

ОРИГАМИ – это древнее искусство складывания фигурок из бумаги, зародившееся в Японии. В классическом оригами используется один квадратный лист бумаги. Как гласит японская пословица: «Великий квадрат не знает пределов». В настоящее время в оригами существует три основных течения:

Объём шараОбъём шара радиуса R равен Шаровой сегмент Шаровым сегментом называется часть шара, отсекаемая от него какой-нибудь плоскостью.

Цели урока:Познакомиться с понятием линейной функцииВыработать умение строить график линейной функцииПознакомиться с математическими моделями линейной функции. Уравнение с двумя переменнымиПриведите пример уравнения с двумя переменнымиЧто называется решением уравнения с двумя переменными?Что является графиком уравнения с двумя переменными?Сколько необходимо точек для построения

Kas sukūrė Pitagoro teoremą?Pitagoras Samietis(582 m. pr. m. e. – 496 m. pr. m. e.) – jonėnų mistikas, filosofas ir matematikas, religinio-mokslinio pitagorininkų sąjūdžio įkūrėjas. Jo vardas tradiciškai siejamas su Pitagoro teoremos suformulavimu. Ką įrodo Pitagoro teorema?Pitagoro teorema teigia, jog stataus

Простейшее логарифмическое уравнениеНапример: №1. Решить уравнения

В старину на Руси говорили, что умножение- мучение, а с делением беда. Тот, кто умел быстро и безошибочно делить, считался великим математиком. Давайте проверим можно ли вас назвать великими математиками. Не вычисляя назовите выражения кратные 2 24*3 35*7

Снижение общего среднего уровня математической подготовки абитуриентов. Углубление разрыва в уровне подготовленности по

Работа устно:Вычислите: Докажите, что число  является периодом для функции y = sin2x. sin2(x - ) = sin2x = sin2(x + )Докажите, что функция является нечётной: f(x) = x⁵ ∙ cos3xПрочитайте по графику функцию: Подсказка! План прочтения графика:1) D(f) – область

Работа устно:Вычислите: Докажите, что число  является периодом для функции y = sin2x. sin2(x - ) = sin2x = sin2(x + )Докажите, что функция является нечётной: f(x) = x⁵ ∙ cos3xПрочитайте по графику функцию: Подсказка! План прочтения графика:1) D(f) – область

План:1. Вспоминай-ка!2. Подумай и ответь!3. Смекай, решай, запоминай!4. Знаю и умею!5. Самооценка. Рефлексия.6. Не помешает! Вспоминай-ка! 1. Математический диктант.Записать число, в котором 3 сотни 2 десятка 1 единица. Записать число, в котором 6 сотен 2 единицы. Записать число, в котором 9