Презентации по Математике

100:2566:466:166:11100:1100:2472:172:372:7266:66На какие группы можноразделить данные выражения? a:b=cКак называются числа при делении?a-b-c-делимоеделительчастное

В ДРЕВНОСТИ И В СРЕДНИЕ ВЕКА УЧЕНИЕ О ДРОБЯХ СЧИТАЛОСЬ ХОТЯ И САМЫМ ТРУДНЫМ, НО И САМЫМ ВАЖНЫМ РАЗДЕЛОМ АРИФМЕТИКИ.Римский оратор Цицерон, живший в I веке до нашей эры, сказал: «Без знания дробей никто не может признаться знающим арифметику!» ЗАДАЧА -

Цели:Изучить историю процентов, приобретение опыта решения задач на проценты. Основные методы исследования:Поиск и систематизация материала по теме. (Источники: учебники, справочники и интернет)

Цель урока систематизация и обобщение знаний по теме развитие вычислительных навыков, памяти, логического мышления воспитание познавательного интереса, активности, самоконтроля Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательнымБлез Паскальфранцузский ученый19.06.1623- 19.08.1662

Кто ничего не замечает,Тот ничего не изучает.Кто ничего не изучает,Тот вечно хнычет и скучает. Сеф Роман 0,3•2 1,2•10 5,5:51,2•0,32,3+2,7

α ‖ βα ⋂ βВзаимное расположение плоскостей ОпределениеДве плоскости называются параллельными, если они не пересекаютсяαβα ‖ β

Цель урока:Закрепить навыки учащихся в действиях с числами (положительными и отрицательными).Закрепить понимание правил сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Устная работаНайти истинное высказывание, из соответствующих им букв ,составить слово.Ты узнаешь имя знаменитого древнегреческого математика.ПТМФАОИГР

Продолжи ряд, записав в нем еще 8 чисел991992993994995996997998999100010011002 По какому признаку можно разбить эти числа на две группы?

Цель работыВыяснить , когда возникло понятие процента.Узнать, где родился процент.Установить, как появился процент в Европе.Выявить, кто придумал знак процента.Задачи Гипотеза Наука математика - очень древняя наука. Ей насчитывается более пяти тысяч лет. Уже в те далекие времена люди решали

ВОЛШЕБНАЯ и

051А-3-66ВМКР8Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину одной клетки тетради. Отметьте на этой прямой точки: А(5), Р(-6), М(6), В(8), К(-3). 01А-3-66ВМКРЧему равно расстояние(в единичных отрезках) от точки О до К?Чему равно расстояние(в единичных отрезках) от точки О до Р?Чему

3  Прочитайте и объясните запись. Как нашли сумму чисел 26 и 18?1Урок 2.22. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбикМАТЕМАТИКАЗнакомимся с основным вопросом урока11+Читаем: сумма чисел 26 и 18 равна 44.44826Рассказываем:записываем числа в столбик;складываем единицы: 6 + 8

25 февраля.Классная работа.

1091 109182

КЕНГУРУМатематика для всех! Почему «КЕНГУРУ»?

МАТМАТИЧHИЙ ТРEHАЖEР МАТМАТИЧHИЙ ТРEHАЖEР

Распределите эти выражения на группы в столбцы по арифметическим действиям Полученный результат

Иван Матвеевич ВиноградовРоссийский и советский математик, академик Академии Наук СССР (1929).Дважды Герой Социалистического Труда (1945, 1971), лауреат Сталинской (1941), Ленинской (1972) и Государственной премии СССР (1983). Иван Матвеевич Виноградовродился 2 (14) сентября 1891 года в селе Милолюб на Псковщине (ныне Великолукский