Презентации по Математике

Цели урока:Познакомить с решением уравнений нового вида.Повторить сложение и вычитание в пределах 9.Закрепить умение работать в группе постоянного состава.Закрепить умение осуществлять самопроверку и взаимопроверку.

Цели урока :Знакомство с прямой пропорциональностью и коэффициентом прямой пропорциональности;Построение графика прямой пропорциональности. Исправьте ошибки, допущенные в написании математических терминов:КОРДИНАТААБЦИСААРДИНАТАПРАПОРЦЫАНАЛЬ-НОСТЬ ЛЕНЕЙНАЯ ПРЕМАЯ КОЭФИЦЕНТ

Портфоліо вчителя - цепортфоліо- педагогічні інновації- освітні маршрути- робота над собою- технології навчання- фіксування результатів- оцінка власних досягнень- любов до професії- імпульс до активності- об’єктивний погляд на себе ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІПрізвище, ім'я, по батькові: Дата народження:

Движение плоскости-отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояние. Осевая симметрияЦентральная симметрияПоворотПараллельныйперенос Центральнаясимметрия

Среди данных чисел найдите лишнее 1) 12, 18, 25, 26, 342) 5, 15, 30, 45, 353) 10, 20, 100, 120, 1152530115 Найдите соответствующую закономерность и замените знак вопроса соответствующим числом 1) 22, 26, 30, 34, ?2) 15, 25, 35, 45, ?

Сформировать знание признаков делимости чисел. Отработать умения и навыки находить делители многозначных чисел. Расширить знания учащихся рассмотрением дополнительного материала по теме.Научить применять полученные знания при изучении тем:”Разложение чисел на простые множители”,”НОК и НОД чисел”,”Сокращение дробей” Развитие познавательного интереса учащихся на уроках

Задание «Хочу все знать»На земном шаре обитают птицы- безошибочные составители прогноза погоды на лето. Название этих птиц зашифровано примерами. Выполните действия №1(2,3 столбики)д) 6,5*1,22 и) 53,4:15е) 0,48*2,5

Системы счисления анатомического происхожденияПятеричнаяДесятеричнаяДвенадцатеричнаяДвадцатеричная Алфавитные системы счисления Славянская нумерацияКирилл и Мефодий (IX век)

Вероятностей теория, раздел математики, в котором по данным вероятностям одних случайных событий находят вероятности других событий, связанных каким –либо образом с первыми.Математическая статистика, наука о математических методах систематизации и использования статистических данных для научных и практических выводов. Во многих

Алгебраическая дробь Основные понятияОбласть допустимых значенийРавенство дроби нулю МногочленсуммаОдночленпроизведение чисел и степеней переменных с  натуральными показателями. одночленовАлгебраическая дробьДробь В алгебраической дроби числитель и знаменательмногочлены

20х+40х=240100у+6у-2у=4168,8х-1,6х=72у(у-100)=0(3,2:х)(0,8:х)=0Определите, какие из чисел, стоящих в среднем столбике, являются корнями приведенных уравнений?8,5:z(0,11-z)=8,50,14у:(0,07у)=2(600-k):k=140,8x:0,2=0,80470100200 Сколько квадратов можно снять с каждой чаши, не нарушая равновесия?Какое равенство мы получили?=Сколько «весит» один квадрат?=

Вставь пропущенное число: Вставь пропущенное число:

Виды теоретических знаний об арифметических действиях, изучаемых в начальном курсе математики: Конкретный смысл арифметических действий (вместо определения арифметических действий);Связи результатов и компонентов арифметических действий;Свойства арифметических действий (законы арифметических действий и их следствия);Правила

Пример: 564≈560Знак ≈ читается как «приближенно равно» Приближенное значение с недостаткомПример: 423 ≈ 420 Число 420 - приближенное значение с недостатком

Ниже будем использовать следующие обозначения: катеты и гипотенуза прямоугольного треугольника ABC соответственно a, b и c ; sin A = a / c, sin B = b / c ; фигуры 1, 2, 3, их длины, площади и их объемы

Содержание.1. Стандартные алгебраические уравнения.2. Некоторые методы решения уравнений степени, большей трёх.а) Метод замены.б) Метод разложения. Поиск рациональных корней.3. Некоторые методы решения дробно- рациональных уравнений. Рациональные алгебраические выражения.Рациональное алгебраическое выражение – это выражение составленное из чисел

Метод проектов на уроке математикиКоординатная плоскость хуАВ Метод проектов на уроке математики«Погружение в проект»1. Ознакомление с теоретическим материалом.2. Решение разнообразных задач.3. Предлагается выполнить проект на тему «Координатная плоскость»

Аксиомы1)Ненасыщаемость2)Совершенность3)Транзитивность4)Рефлексивность Ненасыщаемость. Больший набор всегда предпочитается меньшему. Если , то

Равные части арбуза – называют ДОЛЯМИ.Так как арбуз разделили на 6 долей, то одна доля «одна шестая арбуза» Равные части отрезка –ДОЛИ.Так как отрезок разделили на 7 долей, то одна доля «одна седьмая отрезка»

Задача 1У Тани было 5 белых котят. 3 котика убежали. Сколько котят осталось?Решение:5 – 3 = 2 (к.)Ответ: 2 котёнка. Задача 2В вазе лежало 3 яблока и столько же груш. Сколько всего фруктов в вазе?Решение:3+ 3 = 6(ф.)Ответ: 6 фруктов.