Презентации по Математике

У меня всё получится Долгожданный дан звонок-Начинается урок!Тут затеи и задачи,Игры, шутки, все для нас!Пожелаем всем удачи-За работу, в добрый час! Х+140 = 5004В + 2У-100 = 45С : 30 = 20

Линейное программирование Методы линейного программирования используют в прогнозных расчетах, при планировании и организации производственных процессов. Линейное программирование – это область математики, в которой изучаются методы исследования и отыскания экстремальных значений некоторой линейной функции, на аргументы которой наложены

Цель урокаПознакомить со взаимосвязью сложения и вычитанияВывести правило нахождения неизвестного слагаемогоФормировать вычислительные навыки Планируемый результат Учащиеся научатсяИспользовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенствРешать задачи изученных видовКонтролировать и оценивать свою работу

У меня сегодня всё получится! 303024311136+ 7208Восстанови цепочкуВ

С малой удачи начинается большой успех. 5 Есть, друзья, такая птица: Если сядет на страницу, Очень рад бываю я, А со мной моя семья! Налитая, симпатичная, Цифра самая отличная?

возведение в степеньквадрат числакуб числа 7 + 7 + 7 + 7 =7 ∙ 44 слагаемых5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 ∙ 5 =«пять в шестой степени»6 множителей

ОТГАДАЙ СЛОВЕЧКО О 5 По 100 вой 40 а с 3 жи 2 жды 100 па

Выбери цветочки с ответом 8 5 + 53 + 7Выбери снежные глыбы с ответом 106 + 37 + 24 + 54 + 44 + 61 + 98 + 28 + 2

Команды1 команда Умники2 команда Смекалистые3 команда Почемучки Наши капитаны Афанасьев ЕгорЗахарова ЕкатеринаШиловский Федор

е о е р к Т м . 4 6 2 3 7 1 5 8

Учим мы состав числа!5конечно3и2Нам напомнил Алладин:«Вот4и1!» Теперь составить6нас просит знакомый мишкаВинни-Пух:5и1!А тут, смотри: летит к нам3и снова34вместе с цифрой2И Пятачок кричит:«Ура!»,.

Правило произведенияПусть объект а1 можно выбрать n1, различными способами, после каждого выбора объекта а1 объект а2 можно выбрать n2 различными способами,..., после каждого выбора объектов а1, а2,..., аp-1 объект аp можно выбрать nр различными способами. Тогда

Цели: - повторить нумерацию и запись многозначных чисел;- повторить правила нахождения неизвестных компонентов умножения и деления;- закрепить навык умножения и деления многозначных чисел на однозначное число для различных случаев; - упражняться в решении задач на деление с остатком, на части и по

ЦЕЛЬ: привитие интереса к изучению математики; развитие познавательных и творческих способностей у учащихся; развитие логического мышления, интуиции и внимания; сообразительности и любознательности; формирование навыков общения, умения работать в коллективе. МЕНЮ: 1. Напитки: молоко,

Что такое объем? Объем-это положительная величина, численное значение которой обладает следующими свойствами:Равные тела имеют равные объемы. Если тело разбито на части ,являющиеся простыми телами,то объем этого тела равен сумме объемов его частей.Объем куба,ребро которого равно единице длины,равен единице.

Ключ к разгадке прост. Дополните недостающие линии, тогда у вас получатся буквы, и вы сможете прочитать слово. Все мы с детства любим книжки Про забавных коротышек.Кто готов уже сказать, Кто нам будет помогать?

уХРешить неравенство:sin t>1/2Решение: Учтем, что sin t – это ордината точки М (t) числовой окружности.Значит, нам нужно найти на числовой окружности точки с ординатой у>1/2 и записать, каким числам t они соответствуют. п/65п/6Ответ: п/6+2пк-√2/2 и записать, каким числам t они соответствуют.

Ширина – 1 метр.Длина - ?, в 2 раза больше. Р - ?

Задачи современной школы: формирование у учащихся положительного отношения к процессу образования;формирование учебной мотивации, являющейся составной частью технологии личностно – ориентированного обучения.

Немного истории Дроби, как известно, возникли в связи с делением предметов на несколько частей. При решении разных практических задач возникали дроби с разными знаменателями. Действия с ними были довольно сложными. В Древнем Египте такие вычисления могли