Презентации по Математике

Математика- царица наук,арифметика-царица математики.К. Гаусс Р А З М И Н К А

Добро пожаловать !2,8 - р3,74 - а1,374 - д0,55 - з145,003 – в20,036 – с201,0101- у6, 006 – в33,0008- т300, 1 – й1000,0001 - т Здравствуйте !

Я знаю–город будет,Я знаю- саду цвесть,Когда такие людиВ стране советской есть. В.Маяковский. 9 МАРТА 1972 Г.- НАДЫМ ПОЛУЧИЛ СТАТУС ГОРОДА. 9 МАРТА 1972 Г.- НАДЫМ ПОЛУЧИЛ СТАТУС ГОРОДА.

ПЕРВЫЙ ТУР: «Представление команд» Первый конкурс начинаем Две команды представляем. ВТОРОЙ ТУР: «Отгадай загадку» Тур второй мы открываем, Победителей узнаем. Здесь загадки и шарады За разгадку всем награды.

ЦЕЛИ УРОКА:Уметь решать задачи на нахождение долей, уметь находить половину, треть и четверть.Умение читать и записывать обыкновенные дроби по числителю и знаменателю.Умение изображать числа на координатном луче. МАМА КУПИЛА АРБУЗ И РАЗРЕЗАЛА ЕГО НА 6 РАВНЫХ ЧАСТЕЙ: БАБУШКЕ, ДЕДУШКЕ, ПАПЕ, МАМЕ,

Модуль «Алгебра» №41 способ:(a+b)²(a-b)²=(a²+2ab+b²)(a²-2ab+b²)==a⁴-2a³b+a²b²+2a³b-4a²b²+2ab³+a²b²-2ab³+b⁴== a⁴-2a²b²+b⁴Повторение (5)Ответ: 1 Преобразуйте в многочлен выражение (a+b)²(a-b)². Найдите значение многочлена при 2 способ:(a+b)²(a-b)² = (a+b)(a-b)∙(a+b)(a-b) = (a²-b²)² = a⁴-2a²b²+b⁴ Повторение (подсказка)Квадрат суммы (разности) двух выражений равен квадрату первого выражения плюс (минус) удвоенное произведение первого и второго

Цели:Изучение правила деления десятичной дроби на десятичную дробьФормирование умения делить десятичную дробь на десятичную дробь Задачи:Научиться делить десятичную дробь на десятичную дробьНаучиться делить десятичную дробь на 0,1; 0,01;…

Цели и задачи.Определение диофантова уравненияБиография ДиофантаДиофантовые уравнения первой степениДиофантовые уравнения высших степенейПроект учащихся «Метод бесконечного спуска»Другие методы решения диофантовых уравненийСодержание. Цели урока:Образовательные:1.Познакомить учащихся с уравнениями, которые решаются в целых числах.2.Организовать самостоятельный поиск решений диофантовых уравнений.3.Рассмотреть различные приёмы решения.4.Научить решать текстовые задачи,

17 декабря. Классная работа.

Цели урока:Ввести понятие цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов (боковая поверхность, основания, образующие, ось, высота, радиус)Вывести формулы для вычисления площадей боковой и полной поверхностей цилиндра; рассмотреть типовые задачи по изучаемой теме Сегодня на уроке:Понятие цилиндрической поверхности,

Расшифруйте слово 63 – р = 23 у : 12 = 7 6х = 1236 65 + у = 134О Л Б К х + 605 = 700 у – 169 = 321 1442 : р = 14Е

45 – 23 38 + 1922572613145060 - 34 73 - 60 30 - 16 38 + 12 Молодцы! 101110AСВ

Результаты прыжков в длину с места, смРезультаты прыжков в длину с места, смПример 1 ОпределениеОпределениеРазность между наибольшим и наименьшим числом называется размахом набора чисел.Таблица Производство пшеницы в России Размах показывает, насколько велико рассеивание значений в числовом наборе.

1)Математический диктант2)Объяснение нового материала3)Первичное закрепление5)Итог урока6)Домашнее заданиеПЛАН УРОКА Как-то раз в лесу густомГном построил себе дом.Пригласил лесных зверей,Сосчитайте их скорей:6 зайчат, 6 лисят,6 весёлых медвежат,6 бельчат, 6 бобров.У кого ответ готов?

Знаем: Знаем:1.Как вычислить интеграл2. Что такое криволинейная трапеция3. Как связаны площадь криволинейной трапеции с интеграломКриволинейной трапецией называется фигура, ограниченная графиком неотрицательной и непрерывной на отрезке [a;b] функции f, осью Ox и прямыми x = a и x = b.  

Устно10+51516-9725+1137 Сложение и вычитание двухзначных чисел в столбик

Цели урока: Устный счет

В 1 классе Б учится 13 мальчиков и 12 девочек. Нам нужно узнать кого в классе больше и на сколько человек?Прочитай текст-заданиеКуликова Ирина Юрьевна ГОУ СОШ №929 Сколько в классе девочек?Сколько в классе мальчиков?Кого в классе больше? Объясни.Проверь:Девочек

Лозунговый шифр предложен аббатом Иоганнесом Тритемием, настоятелем монастыря в Вюрцбурге (1518 г.) Лозунговый шифр – шифр замены

Умеете ли Вы считать? Каждый, конечно скажет: «Да!» Это очень важные умения, так как вычислительные навыки являются фундаментом изучения математики и других учебных дисциплин. Но сегодня особо ценится умение не только правильно, но и быстро считать. Хорошо ли Вы считаете? Об умении