Презентации по Математике

Цели урокаознакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания; учить применять свойство при устных и письменных вычислениях; развивать математическое мышление, логику; воспитывать самостоятельность, активную позицию на уроке, адекватную самооценку Задание № 1. Найдите значения выражений.1) 56 · 4

Живая математика (по книгам Я.И. Перельмана) «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев сделать его немного занимательным»Б. Паскаль

1. Находить особо важные точки графика: - стационарные и критические точки;- точки экстремума;- точки пересечения графика с осями координат;- точки разрыва функции.2. Проведя исследование функции, построить график.Цели: изучив данный учебный элемент, вы сможете: Необходимое оборудование, материалы и вспомогательные средства:

ДИАГРАММА Это чертёж или схема, которая показывает соотношения между различными величинами. Количественный состав учащихся МОУ ЮРЛКиНК356102399

a∙ 2< 20x-18+18261830366122850cкоростьсоркотьс - Движение навстречу- Движение в противоположных направлениях- Движение с отставанием- Движение вдогонку

Переложите две спички так, чтобы образовалось пять равных квадратов.? ! П Р А В И Л Ь Н О

ЗАДАЧИ, В КОТОРЫХ МОЖНО ВЫПИСАТЬ ВСЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ СОБЫТИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА.Р(А) ─ВЕРОЯТНОСТЬ НАСТУПЛЕНИЯ СОБЫТИЯ А 1. Петя подкинул три монеты. С какой вероятностью они выпали одной стороной?Решение:Орёл-О, решка-Р. Все возможные случаи:ООО, ООР, ОРО, ОРР, РРР, РОР, РРО, РОО. Их восемь. Благоприятных исходов два.

Тема урока: ПроцентыТип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Цели урока:Образовательные:Обобщение и систематизация знаний учащихся о процентах, выявление уровня знаний, умений и навыков учащихся при решении задач по теме;Развивающие: Развитие познавательного интереса к математике;Развитие умений организации учебного труда;Формирование логического и

Деление десятичной дроби на десятичную дробьУльянова Антонина НиколаевнаМБОУ «Малобуяновская ООШ»2012г5 класс Цели урока:1.Обобщить, систематизировать знания и умения, учащихся по теме: «Деление десятичной дроби на десятичную дробь». Проверить полноту, глубину и прочность изученных знаний, умений и навыков. 2. Продолжить работу по развитию

Зал красочно оформлен: на стенах математические газеты. Рисунки, кроссворды, высказывания ученых. Их портреты. В жюри трое родителей.ВедущаяСчетный конкурс открываюДобрый день, мои друзья!Три команды на турниреИх сейчас представлю я.№1Вот команда «Треугольник»Пусть узнает каждый школьник.Будут им, сказать хочу.Все заданья по плечу!№2Про команду номер

Автор: Щукина Т.И., г. Кудымкар, Пермский крайБлез ПаскальПАСКАЛЬ Блез французский математик, физик, религиозный философ и писатель. Работы по арифметике, теории чисел, алгебре, геометрии, теории вероятностей. В 1641г. сконструировал суммирующую машину.1623-1662 г.г. Автор: Щукина Т.И., г. Кудымкар, Пермский крайТреугольник Паскаля

Что сначала? Что потом?Урок по математике в 1 классеУМК « Перспектива»авторы учебникаГ.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова Что сначала? Что потом?

«Икс» - педиция к математическому полюсу Устный счёт.Увеличить 8 на 17Уменьшить 33 на 8Найти сумму и разность чисел 16 и 5Какое число больше 9 на 7?Х-6=24301812 Х+14=21 35 7 9

ОПРЕДЕЛЕНИЕУравнение вида ax2+bx+c=0,где левая часть называется квадратным трехчленом относительно х, у которого a,b,c,- данные числа, причем a≠0, а правая часть - нуль называется квадратным уравнением.Число a называют старшим коэффициентом, b – вторым коэффициентом, c – свободным членом. НЕКОТОРЫЕ ПОЛНЫЕ КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

Первоначально  математики  столкнулись  с  мнимой  единицей  i=  когда  стало  не  хватать  действительного  числа,  а  именно  при  решении  простейшего  квадратного  уравнения  ,  где  «p»  и  «q»  —  действительные  числа. 

Цели и задачи урока: - образовательные – сформировать у учащихся умения решать текстовые задачи на части арифметическим способом, развитие речи (учащиеся должны пересказывать условия, анализировать его, при необходимости отработать навыки решения всех видов задач на части); - развивающие – развивать и

Теоретическая часть.12 заданиеЧто такое cos, sin, tg и ctg ?Нам сейчас достаточно знать, что отношения сторон в треугольнике.sin

1112139+28+48+39+47+49+3 Как отмерить 4 литра? 7 литров 3 литра

Вспомним свойства сложения и вычитания.Сформулируйте переместительное свойство сложения. Буквенная запись переместительного свойства сложения:a + b = b + a 71 + 9 = ... 24 + 48 = ... 113 + 4 = ... 9 + 7148 + 244 + 113