Презентации по Математике

УРОК МАТЕМАТИКИ С ЭЛЕМЕТАМИ ЭКОНОМИКИ 3 класс (программа М.И.Моро) Учитель начальных классов Пономаренко Людмила Викторовна Тема: Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.ЦЕЛИ: Совершенствовать вычислительные навыки, закреплять умение решать текстовые задачи; Применять правило взаимосвязи цены, количества, стоимости выполнения упражнений для

Расположите действия в порядке их выполнения, начиная с самого последнегоа) скобки б) сложениев) степень г) умножениеб, г, в, а А. Дюма написал роман…А. «Три поросенка»Б. «Три богатыря»В. «Три медведя»Г. «Три мушкетера»

Цели урока:Закрепление навыков решения неравенств методом интерваловРазвитие умений сравнивать решения, выявлять правильные ответы, преодолевать трудности при решении неравенствВоспитание аккуратности при работе с тестами Оборудование:Стенд текстовых заданийЛисты результатовАлгебра-9 под ред.С.А. Теляковского. М, « Просвещение», 2003гСборник аналитических материалов. ЕГЭ. Челябинск. 2005г.ж/л «Математика в

Задача №1 Ковер-самолет летел 2 часасо скоростью 132 км/ч и 3 часа со скоростью 143 км/ч.Найдите среднюю скорость ковра-самолета за все время полета.

Цель проекта: «Исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить новые подходы к решению текстовых

Добро пожаловать в страну Математику! 1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 7 81 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Решите уравнение Решите уравнение

«Золото Древней Руси» Легко отыскать примеры прекрасного, но как трудно объяснить, почему они прекрасны. Платон

УСТНО РЕШИ ПРИМЕРЫ 24 х 240 : 8360 : 60180 : 90490 – 1230 х 317 х 10800 : 10064 + 16900 – 4009 х 8060 х 5 ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО5 х 96 х 84 х 69 х 37 х 83 х

«Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым» А.П. Конфорович

летоВремена года осень

Мотивация к учебной деятельности Отдых наш кончается,Работа начинается.Усердно будем мы трудиться,Чтобы чему-то научиться Актуализация знаний

1. Дробь 1/5 равнаА) 20% Б) 30% В) 50% назадМожет подумаешь еще?

Одним из видов современных олимпийских соревнований является пятиборье5х – х25х – 156х2 -15х5(3 – х) – х(3 – х)5(3 – х) – х(х – 3)3(3 – х) + х(х – 3)Х(х – 5) – (х -5)23(3 + х) – х(-3 –

Математический диктант1. У всякого числа имеется обратное 2. Дробь, обратная к неправильной дроби, является правильной.

Устные упражнения0,6 · 40,05 · 60,08 · 90,25 · 40,5 · 80,6 : 20,8 : 47,2 : 90,12 : 40,35 : 7 “5” – без ошибок “4” – 1-2 ошибки “3” – 3-5 ошибки0,6 · 4 = 2,4 0,05 · 6

В метаграмме зашифровано определённое слово. Его нужно отгадать. Затем в расшифрованном слове следует одну из указанных букв заменить другой буквой, и значение слова изменится. В метаграмме зашифровано определённое слово. Его нужно отгадать. Затем в расшифрованном слове

ТРЕУГОЛЬНИК И ЕГО ВИДЫ Сколько вы видите прямых, острых, тупых развернутых углов и назовите их? к

Цель урока:Познакомиться с понятием конус как геометрическое тело.Рассмотреть основные элементы конуса.Научиться различать полный и усеченный конусы. Как называются тела, изображенные на рисунке?R

В мире много сказокГрустных и смешных.И прожить на светеНам нельзя без них!Пусть герои сказокДарят нам тепло,Пусть добро навекиПобеждает зло! Вычислите устно100 : 25 * 7 : 2 + 2616 * 3