Презентации по Математике

Отображение плоскости на себя.Любая точка плоскости оказывается сопоставленной некоторой точке. Движение плоскости – это отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояния.

отправь вагончики в путь5+22+76+34+41+72+25+33+33+2 Кто в домике живёт?243351626534471814325

Ну-ка, проверь дружок,Ты готов начать урок?Всё ль на месте, Всё ль в порядке,Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолька лишь оценку пять. Не нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой. Тот побеждает, кто знаком С

НА 25:32 *25=2,4*25=3,6*2,5=33*25=23*2,5=1,3*2,5=16*125=3,2*125=6,4*12,5=0,24*12,5=48*1,25=56*125=7,2*1,25=Умножение на 25, на 125.НА 125:8006098255,753,2520004008036070009 32*11 = 27*11= 45*11=43*11=8,1*11=2,6*1,1=5,6*11=7,8*1,1=Умножение на 11:35229749547389,12,8661,68,58

Придумай название для предметов и животных, собранных вместе:Коллекция марокНабор карандашейСтая птицЧайный сервизБукет цветовСтадо коров В математике, когда какие-нибудь объекты собираются вместе, говорят одно и тоже слово – множество.Как называют множество овец?Как называют множество лошадей?Как называют множество пчёл, летящих вместе?Как называют множество

СодержаниеОпределениеАлгоритм построения (сумма функций)Пример №1Алгоритм построения (разность функций)Пример №2Выполнить построениеВыход Сумма функцийСуммой функций ƒ(x) и g(x) называется функция h(x) с областью определения, являющейся общей частью областей определения ƒ(x) и g(x), при этом значении функции h(x) равны ƒ(x) + g(x).

Цели: - создать условия для ознакомления учащихся с приёмом прибавления числа 4; - актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы; - содействовать развитию у школьников умений сравнивать познавательные объекты, классифицировать их; - способствовать развитию умения

литература Математическое ожидание: центр распределения Дискретные распределенияНепрерывные распределения

Пояснительная запискаЗа минувший век в математике произошли грандиозные изменения, она (впрочем, как и все другие науки) шагнула необыкновенно далеко вперед. Математические методы стали более общими и разнообразными, математические модели природных явлений, технических процессов, общественных ситуаций стали полноценнее, точнее и надежнее отображать

Предмет математика столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. Б. Паскаль Содержание Отборочный раунд Основной раунд:

Как запомнить, что такое луч, отрезок и прямая?Это просто или сложно?Рассказать хочу я всем Вот отрезок.«Парень» точный

СОДЕРЖАНИЕВекторные величиныВекторПостроение вектораАбсолютная величина. Равные векторы Нулевой векторКоллинеарные векторыСонаправленные векторы, противоположно направленные векторыСвойство коллинеарных векторов Векторные величины Величины, которые характеризуются не только числом, но и еще и направлением, называются векторными

Математика владеет не только истиной, но и красотой … Б. Рассел Основные вопросыСимметрия- это гармония и красота? Равновесие? Устойчивость?Зачем человеку нужно знать

ПОЁМ ! ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ ЭТО ВСЕМ ИЗВЕСТНО В ЦЕЛОМ МИРЕ ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ А НЕ ТРИ А НЕ ПЯТЬ ЭТО НАДО ЗНАТЬ ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ А НЕ

Историческая справкаОпределение чисел ФибоначчиСвойства чисел ФибоначчиСпираль ФибоначчиПропорции Фибоначчи в природеПропорции Фибоначчи в архитектуреПропорции Фибоначчи в космосеВыводыСодержание Леонардо Пизанский (Фибоначчи)( около 1170 – около 1250 гг.)г.Пиза, в семье

АНО "Павловская гимназия" Основоположники дифференциального и интегрального исчисленияАНО "Павловская гимназия"

Математика - Царица наук! Изучение различных наук и познавание мира превратило нас их животных в людей!Когда мы изучаем какую-либо науку, мы развиваемся в определенном направлении.Изучая математику, мы совершенствуем себя. Это своеобразный способ самовоспитания.

В школьном курсе стереометрии основными задачами на построение являются задачи на построение сечений пространственных фигур, а для этого необходимо научиться изображать эти фигуры. Введение Этот метод осуществляется проектированием всех параллельных прямых. Проекционное изображение фигуры в таком случае можно получить не непосредственным

образовательная: учить решать логические задачи, применяя «Дерево решений»;развивающая: развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы, учить решать задачи на смекалку;воспитательная: формирование у учащихся познавательной потребности, интереса к предмету, повышение грамотности устной речи учащихся.Цели урока: Организационный моментАктуализация знаний. Решение логических задач

ПИСЬМЕННЫЕ ВЫЧЕСЛЕНИЯПишу: десятки под десятками, а единицы под единицами.Складываю единицы(первым действием): 5 + 3 = 8. Пишу 8 под единицами. Складываю десятки: 4 + 2 = 6. Пишу 6 под десятками.Читаю ответ: сумма равна 68