Презентации по Математике

Цель: 1. Закрепить и систематизировать знания и умения в применении правил сложения, вычитания десятичных дробей, умножения десятичной дроби на натуральное число. 2. Коррекция и развитие долговременной памяти, внимания, устной математической речи, мелкой моторики рук при письме.

ГРАФОМ G = (V, X) НАЗЫВАЕТСЯ ПАРА ДВУХ КОНЕЧНЫХ МНОЖЕСТВ: МНОЖЕСТВО ТОЧЕК И МНОЖЕСТВО ЛИНИЙ, СОЕДИНЯЮЩИХ НЕКОТОРЫЕ ПАРЫ ТОЧЕК. ВПЕРВЫЕ ПОНЯТИЕ «ГРАФ» ВВЕЛ В 1936 г. ВЕНГЕРСКИЙ МАТЕМАТИК ДЕННИ КЁНИГ. НО ПЕРВАЯ РАБОТА ПО ТЕОРИИ

Цель: Воспитание интереса к предмету математики через использование игровых форм. Развитие внимания и сообразительности, логического мышления, формирование коммуникативных навыков, волевых качеств личности. 1 тур Старинная задача.Некий человек должен был перевезти в

Проверка домашнего задания:-5-30151018ЕПКЛента времени Логические упражнения:Длинный - короткийБольшой - маленький антонимы

В настоящее время предлагаются разнообразные пути решения проблемы качества образования. Во-первых, различают (О.Е. Лебедев, А.Н. Майоров, М.В. Рыжаков, С.Е. Шишов, В.А. Кальней и др.) качество образования как процесса и качество образования как его результата. Исходя из этого, качество образовательного

ЧЕЛОВЕК ПОДОБЕН ДРОБИ, ЧИСЛИТЕЛЬ КОТОРОЙ ЕСТЬ ТО, ЧТО ЧЕЛОВЕК ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ, А ЗНАМЕНАТЕЛЬ- ТО, ЧТО ОН ДУМАЕТ О СЕБЕ!

1 Тур «Двинская земля»Как назывался в старинных грамотах остров, где родился М.В. Ломоносов? 1 Тур «Двинская земля» В старинныхграмотах остров, где родился М.В.Ломоносов, назывался Великим.

Цель работы кафедры: обеспечение современного качества образования через повышение педагогического мастерства и профессиональной компетентности .ЖИГАЛЬЦОВА ИРИНА ДМИТРИЕВНА,учитель высшей категорииРаботает над темой: «Применение КИМов ЕГЭ как средства ликвидации пробелов знания учащихся по математике». МОЗАЛЕВСКАЯ ОЛЬГА ИВАНОВНА,учитель высшей категорииРаботает над темой: «Развитие

Вступительное слово.Дорогие друзья! Мы представляем Вашему вниманию презентацию для обучения и подготовке к экзамену по алгебре. Тема нашей работы «Свойства функций». В работе представлены те функции, которые изучаются в курсе алгебры 7, 8, 9 классов. Получить дополнительную информацию вы можете по

Анализ контрольной работыа) 12 = 2 ∙2 ∙3, 18 = 2 ∙3 ∙3.НОД (12 и 18) = 2 ∙3НОК (12 и 18) = 2 ∙2 ∙3 ∙3б) 36 = 2 ∙2 ∙3 ∙3 60 = 2 ∙2 ∙3 ∙5 72 = 2 ∙2 ∙2 ∙3 ∙3НОД

Задание №1Внимательно посмотри, как построен ряд чисел и назови еще по два-три числа:а) 3, 4, 7, 12, 19, 28, … б) 1, 3, 7, 13, 21, 31, …в) 1, 4, 9, 16, …г) 25, 24, 22, 19, 15, …ВыходДальше√Назад Задание №1Внимательно

Скалярное произведение двух векторов Скалярное произведение в координатах

Среди всех интересных натуральных чисел, издавна изучаемых математиками, особое место занимают совершенные и близко связанные с ними дружественные числа. Что такое совершенное число? Совершенным называется число, равное сумме всех своих делителей (включая 1, но исключая само число). Никомах Геразский,

История Новороссийска Возникновение города Новороссийска связано с победой России над Турцией в 1829 году. Через 9 лет был основан Новороссийск — одно из укреплений на Черноморской береговой линии. Какой год стал годом рождения нашего города?Ответ: 1838 год. Решение: 1829 + 9 =

М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. С наступающим Новым 2009 годом!

Задача о кенигсберских мостах Формулировка задачи: Можно ли непрерывно обойти мосты,проходя только однажды через каждый мост. Задача АБВГДЕ

Задача С2 КИМ 5 июня 2013г. Рассмотрим задачу С2 КИМ 2012 годаВ прямоугольном параллелепипеде АВСDА₁ВСD₁ известны ребра АВ=6, АD=4, АА₁=10. Точка F принадлежит ребру ВВ₁ и делит его в отношении 2:3, считая от вершины В. Найдите площадь сечения этого параллелепипеда

Цель: изучить математику на шахматной доске.Задачи:1. Исследовать связь математики и шахмат.2. Рассмотреть математические решения задач, связанных с шахматной доской.3. Рассмотреть математические решения задач, связанных с шахматными фигурами.Методы исследования: 1. Анализ и синтез различных источников информации по вопросу исследования.2. Самостоятельное решение задач.

Содержание. 1. Вступление 2. Периоды жизни. 3. Окружность Эйлера 4. Прямая Эйлера. 5. Применение свойств окружности Эйлера и прямой Эйлера. 6. Литература