Презентации по Математике

Привет! Я - Винни-Пух! К вам меня позвала Инна Евгеньевна, чтобы я проверил, чему вы научились ! Итак приступим… 10, 35, 8, 67, 26

Подготовка к полёту. Какие формулы сокращённого умножения вам известны?Какой вид называют стандартным видом многочлена?

Урок для 7 класса по теме: «Математика и здоровье.»Тип урока: урок-соревнование 4 команд Образовательные цели урока:Обеспечить закрепление понятия степень, свойства степени при решении кодированного примера, выполнение действий при умножении десятичных дробей, перевод одних единиц измерения в другие, работу с графиками.

Пифагор« Мы сталкиваемся с числами на каждом шагу, они сопровождают нас от рождения и до последнихдней.» Наполеон Бонапарт - Адольф ГитлерНаполеон родился в 1760 г. Гитлер родился в 1889 г. (разница 129 лет). Наполеон пришел к власти в 1804 г.

УСТНАЯ РАБОТА1. Что больше или ?2. Что меньше или ?3. Сравните и . УСТНАЯ РАБОТАРасскажи правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Как решить:

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБОРА ТЕМЫ. Гипотеза: у одиннадцатиклассников наблюдается более высокий уровень готовности к профессиональному самоопределению, чем у девятиклассников.

Цель Проверить, каким образом можно сэкономить, чтобы не выходить за рамки социальных норм потребления электроэнергии, которые правительство планирует вводить с 2014 года. ЗадачиВыяснить социальную норму потребления электроэнергии.Рассчитать среднее потребление электроэнергии бытовыми приборами.Разработать формулы для вычисления электроэнергии, потребляемой каждым бытовым прибором за месяц.Составить

Примеры построения графиков функций1.2.3.4.5.6. ХYO11Построение графика функции1. 2.3.4.

Презентация урока раскрывает одну из важных тем математики 6 класса «Длина окружности».Презентация рассчитана на школьников 11-12 лет.Презентация будет использована при объяснении нового материала, поэтому от учащихся на данном уроке знаний компьютера не требуется.Презентация раскрывает способности школьников проводить собственные исследования и делать

Дифференциальное исчисление функций одной переменной1. Производные2. Таблица производных3. Дифференциал4. Производные и дифференциалы высших порядков5. Некоторые теоремы о дифференцируемых функциях6.Применение производных к исследованию функций7. Общая схема исследования функции и построение графика Производная. Задача о касательной Определение. Если существует предельное положение секущей

Прямоугольныйпараллелепипед вершины

Все есть число!Цифры – символы для изображения чисел.Система счисления – это совокупность приемов и правил для обозначения и именования чисел. Системы счисленияПозиционныеНепозиционные Унарные

В ПОИСКАХСОКРОВИЩ Восстанови картинку

развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности; поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету; формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности. Совершенствовать профессиональное мастерство учителя в

Проверь себяМореБерегОстроваВолна ШтормКаменьОкеанПляж Игра « КОНТРПРИМЕР»Придумай предложение, которое по смыслу отрицает данное предложение: Все гномики пришли к Наде на обед.Заяц Коська умеет летать.Коты любят играть с собаками.Все жирафы любят спать на крыше.Врачи рекомендуют есть мороженое, чтобы вылечить грипп.Все ученики любят приносить

Из истории возникновенияОкругление дробейЗапись десятичных дробейРешение уравнений«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. НивенУстныеупражненияЗадания насмекалку Устный счёта) 72:8 +51 :15 *9 +14__________ ?

Деление понятий

В соответствии с Основным положением ФГОС авторским коллективом под руководством А. Г. Мордковича создан комплект учебников, обеспечивающий непрерывность и преемственность обучения математике: Александрова Л.А., Мордкович А. Г. Математика, 1 класс

Как следует рассматривать слово один в предложении «Один рыбак утверждал, что поймал самую большую рыбу»? Проверим ответ!Слово один в этом предложении является неопределенным местоимением. Его значение – некий, какой-то

К нам в гости пришел …-Помогите мне, ребята, разобраться: чего больше, чего меньше! Положите в верхней правый угол красный кружок, в нижний левый угол – синий, выложите в центре фигуру домика с красной треугольной крышей и красным квадратом в основании