Презентация на тему Школы и теории управления

(науки управления,
кибернетики)
ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ
Школа поведенческих наук

Гилберт, Генри Гантт
Анализ содержания работы и определение её основных

компонентов (замеры, нормирование…).
Управление стало признаваться самостоятельной областью деятельности и научных исследований.
Впервые было доказано, что управление может значительно повысить эффективность организации, развивать организацию и вести её к успеху.

Фредерик Уинслоу Тейлор (1856—1915), американский инженер,
основоположник научной организации труда, менеджмента, основоположник школы научного управления

Главная цель: внимание на проблемах «экономического человека» или стимулирование труда через денежное вознаграждение в рамках
производственной инженерии (построение систем и процессов).

Макс Вебер
1864-1920гг.

успеху

распределение, координирование и контроль.

Если функции управления в большей

степени ориентированы на организационную структуру, то принципы управления Файоля больше направлены на поведение людей. Они конкретны и выражают нормы организационного поведения. Всего их четырнадцать.

Файоля называют отцом современной теории менеджмента за то, что он был первым, кто поднялся над уровнем заводского цеха, обобщил принципы и искусство управления администрации в целом.

Кроме того, его считают самым выдающимся европейцем, внесшим свой вклад в основание «классической» школы менеджмента. Разработанная им теория администрирования, функции управления и некоторые принципы поведения до сих пор активно применяются в практической деятельности.

философ, культуролог, юрист. Наряду с А. Файолем, Г. Эмерсоном,

внёс существенный вклад в становление общей теории и практики управления организацией (проф. Гейдельбергского университета).

создал теорию рационализации (рациональная бюрократия);

определил четыре типа рационализма (формальный, субстантивный, теоретический и практический);

обосновал тезис о том, что формальный рационализм был типичным продуктом Западной цивилизации и в конечном итоге занял в ней доминирующее положение;

предвидел появление общества, в котором люди будут заключены в “железную клетку рациональности”, сделанную из почти что неразрывного сплетения формально рациональных структур.

(общая теория управления организацией);

создала систему универсальных принципов управления (реализация

которых приводит к успеху);

предлагала рациональную систему управления, деление организации на подразделения по функциональному признаку;

рассматривала управление как универсальный процесс, состоящий из системы определенных функций: планирование, организация, мотивация, контроль;

единоначалия, когда работник получает приказы только от одного начальника

(М. Вебер);

сформулировала 14 принципов управления (А. Файоль), многие из которых до сих пор могут быть использованы;

сформулировала общие функции управления.

Административная школа