задавая вопросы, на которые учитель отвечает только словами: “да”,
“нет”.Задано понятие, связанное с данной темой.
Ответ: профессия
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Социально-профессиональная картография
Содержание
- 2. Разминка: игра «Да-нетка» Попытайтесь найти
- 3. План Сущность социально-профессиональной картографии Правила построения социально-профессиональной картыПримеры картЗадания на закрепление пройденного материала
- 4. 1. Сущность социально-профессиональной картографииКартография — наука об
- 5. Какие школьные предметы познакомили Вас с картой?В
- 6. Педагогика:Педагогические технологии - Технология образовательной картографии –
- 7. Стратегический менеджмент:Форсайт – система методов стратегического управленияТехнология
- 8. Социология:Метод социального картографирования - комплексный приём, для применения которого используются сочетание многих процедур социологического исследования.
- 10. 1. Сущность социально-профессиональной картографии Социальный –
- 11. 1. Сущность социально-профессиональной картографии Профессия -
- 12. 1. Сущность социально-профессиональной картографииСоциально-профессиональная картография -
- 13. 2. Правила построения1. Образовательная карта должна отражать Ваш опыт. ☺
- 14. Какие умения формирует Опыт?1.Умение применять жизненный опыт на практике2.Умение ориентироваться в различных информационных источниках
- 15. 2. Правила построения2. Карта должна иметь условную масштабность.Необходимо
- 16. Формируются такие умения, как:1.Умения определять размер важных
- 18. 2. Правила построения3. Карта должна иметь собственную
- 19. 1. Геометрические линии, точки, полигоны, являющиеся своеобразными следами, проекциями видимых графических знаков;
- 20. 2. Графические знаки разных форм, размеров, цветов (штриховки), которые объясняют содержание карты;
- 21. 3. Знаки привычного нам письма, то есть географические названия и пояснения некоторых характеристик объектов на карте.
- 22. Выделяет 10 способов формирования композиций знаков картографических
- 23. 2. Способ линейных знаков используется для изображения реки,
- 24. 6. Точечный способ применяется для показа массовых явлений,
- 25. 8. Способ знаков движения предназначен
- 26. 9. Способ картодиаграмм используется для показа в виде
- 27. Формируются такие умения и навыки, как:1.Формирование навыков
- 28. 2. Правила построения4. Карта должна отвечать правилу картографической
- 29. Основные приёмы картографической генерализации 1. Отбор картографируемых
- 30. 2. Обобщение количественных и качественных признаков,
- 31. 3. Упрощение контуров – это схематизация геометрических очертаний (контуров) объектов и явлений, изображаемых на карте.
- 32. Формируются такие умения, как:1.Умение показать на карте
- 33. 2. Правила построения5. Карта должна быть правильно оформлена, то есть иметь:1. Название карты – вверхуНазвание карты
- 34. Условные обозначения2. Условные обозначения в специальной рамке
- 35. 3. Собственную цветовую гамму
- 36. 3. Примеры картНаписано очень мелко, ничего не
- 37. 3. Примеры картНаписано мелко, неразборчиво.Много знаков (это
- 38. 3. Примеры карт
- 39. 3. Примеры карт
- 40. 3. Примеры карт
- 41. 3. Примеры карт
- 43. Образовательные карты общего содержания давайте условимся называть комплексными.
- 44. Как работать с масштабом?Создавая образовательную карту также
- 45. Выработка единицы масштабирования – самый сложный момент создания образовательной карты, так как это единица субъективная.
- 46. Выработка единицы масштабирования вызвала появление таких
- 47. Задание:Представьте себе, что Вам выпало создать "Карту
- 48. Задание (вспомните тему лекции☺ и…)Говоря о …Разделяя
- 49. СинквейнИмя существительное «Картография»Два прилагательных (какая)Три глагола (что
- 50. Домашнее задание:Составить денотатный граф на слово «Социально-профессиональная
- 52. Рефлексия:Я сегодня на лекции узнал(-а)…Я сегодня на
- 53. Скачать презентацию
- 54. Похожие презентации
Разминка: игра «Да-нетка» Попытайтесь найти ответ, задавая вопросы, на которые учитель отвечает только словами: “да”, “нет”. Задано понятие, связанное с данной темой.Ответ: профессияПрофессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Слайд 2
Разминка: игра «Да-нетка»
Попытайтесь найти ответ,
Задано понятие, связанное с данной темой.
Ответ: профессия
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Слайд 3
План
Сущность социально-профессиональной картографии
Правила построения социально-профессиональной карты
Примеры
карт
Задания на закрепление пройденного материала
Слайд 4
1. Сущность социально-профессиональной картографии
Картография — наука об исследовании,
моделировании и отображении пространственного расположения, сочетания и взаимосвязи объектов
и явлений природы и общества. В более широкой трактовке картография включает технологию и производственную деятельность.
Слайд 5
Какие школьные предметы познакомили Вас с картой?
В каких
областях человеческой деятельности применяются карты?
Вспомните ситуации, где Вы на
практике применяли карты?Какую информацию Вы "считывали" при этом с карты?
Слайд 6
Педагогика:
Педагогические технологии -
Технология образовательной картографии – это
технология аналитической и проектной работы, направленной на создание внешней
плоскостной формы (модели) реальной действительности.
Слайд 7
Стратегический менеджмент:
Форсайт – система методов стратегического управления
Технология дорожного
картирования – дорожные карты.
Данный метод приводит к достижению общей
цели и позволяет отслеживать внедрение инициативы.
Слайд 8
Социология:
Метод социального картографирования - комплексный приём, для применения
которого используются сочетание многих процедур социологического исследования.
Слайд 10
1. Сущность социально-профессиональной картографии
Социальный –
название всего межчеловеческого, т.е. всего того, что связано
с совместной жизнью людей, с формами их общения.Исследуется городская среда – как социальная инфраструктура
Слайд 11
1. Сущность социально-профессиональной картографии
Профессия - это
группа родственных специальностей, т.е. необходимая для общества область приложения
физических и духовных сил человека дающая ему возможность получить взамен приложенного им труда необходимые средства существования и развития.(Е.А. Климов)
Слайд 12
1. Сущность социально-профессиональной картографии
Социально-профессиональная картография -
совокупность методов, приемов осуществления педагогического процесса, методов управления и
методов научного исследования, направленных на создание внешней плоскостной модели социальной среды города, позволяющий выработать индивидуальный профессиональный маршрут.
Слайд 14
Какие умения формирует Опыт?
1.Умение применять жизненный опыт на
практике
2.Умение ориентироваться в различных информационных источниках
Слайд 15
2. Правила построения
2. Карта должна иметь условную масштабность.
Необходимо выбрать
собственную единицу масштабирования
Масштаб – это степень уменьшения, с которой
изображается данная поверхность против её натуральных размеров.
Слайд 16
Формируются такие умения, как:
1.Умения определять размер важных обозначений,
менее важных;
2.Умения работать с размерами, основное - крупнее, менее
важное – мельче.
Слайд 18
2. Правила построения
3. Карта должна иметь собственную систему
условных обозначений – знаковость
Условные знаки – это своеобразный алфавит
карты. Перечень всех графических обозначений (знаков), встречающихся на карте, с краткими к ним пояснениями обычно помещается на полях карты, или на свободных местах внутри её рамкиНа любой карте можно встретить три группы – слоя.
Слайд 19 1. Геометрические линии, точки, полигоны, являющиеся своеобразными следами,
проекциями видимых графических знаков;
Слайд 20 2. Графические знаки разных форм, размеров, цветов (штриховки),
которые объясняют содержание карты;
Слайд 21 3. Знаки привычного нам письма, то есть географические
названия и пояснения некоторых характеристик объектов на карте.
Слайд 22
Выделяет 10 способов формирования композиций знаков картографических изображений:
1.
Способ значков применяется для указания местоположения объекта, не выражающихся в
масштабе карты (значок отдельно стоящего дерева, значки месторождений полезных ископаемых) По своей форме значки могут быть:геометрическими (круги, квадраты, треугольники, прямоугольники, в том числе структурные, изменяющихся размеров);
буквенными (одна или две буквы названия изображаемого объекта или явления);
картинными, напоминающие рисунком обозначаемые объекты.
Слайд 23
2. Способ линейных знаков используется для изображения реки, дороги,
границы и т.д.;
3. Способ изолиний применяется для изображения явлений сплошного
распространения, имеющих числовое (количественное) выражение (изотермы);4. Способ качественного фона применяют для выделения по различным признакам однородных в качественном отношении участков (страны на политической карте мира);
5. Способ локализованных диаграмм используется для изображения каких-либо количественных характеристик явлений сплошного распространения в конкретных точках (пунктах) ("роза ветров" в конкретном городе);
Слайд 24 6. Точечный способ применяется для показа массовых явлений, рассредоточенных
по территории (густота городов на карте плотности населения);
7. Способ
ареалов используется для отображения области распространения какого-либо явления, не сплошного по полю карты (ареал распространения школ, банков, магазинов);Слайд 25 8. Способ знаков движения предназначен для
показа различных пространственных перемещений (маршруты следования, перевозки грузов). В
качестве графических знаков используются векторы (стрелки) и ленты (полосы). С помощью стрелок и лент можно показать путь, способ, направление и скорость перемещения явления, а также некоторые другие характеристики (мощность, интенсивность);Слайд 26 9. Способ картодиаграмм используется для показа в виде диаграмм
количественных (статических) характеристик явлений в пределах отдельных территориальных единиц;
10.
Способ картограмм применяют, как правило, для сравнения относительных показателей интенсивности явления, приуроченных к каким-либо территориальным единицам в целом (средняя плотность, средняя лесистость, удовлетворенность).
Слайд 27
Формируются такие умения и навыки, как:
1.Формирование навыков логического
мышления.
2.Умение доступно и понятно изобразить знаки (предмет, организацию, фирму,
и т.д.) на карте.
Слайд 28
2. Правила построения
4. Карта должна отвечать правилу картографической генерализации,
чтобы карта не превращалась в случайный набор явлений, фактов,
объектов или показателей, то есть должен существовать отбор и обобщение содержания, изображение только главных, имеющих существенное значение явлений, фактов, объектов или показателей.
Слайд 29
Основные приёмы картографической генерализации
1. Отбор картографируемых явлений
состоит в исключении с карты тех элементов, которые представляются
лишними и ненужными. Сохраняются только те элементы, которые существенны для достижения цели и раскрытия содержания карты.Слайд 30 2. Обобщение количественных и качественных признаков, свойств,
отношений, эмоций заключается в менее подробном показе различий объектов,
укрупнении интервалов шкал измерения, а также сокращении качественных различий объектов.Слайд 31 3. Упрощение контуров – это схематизация геометрических
очертаний (контуров) объектов и явлений, изображаемых на карте.
Слайд 32
Формируются такие умения, как:
1.Умение показать на карте самое
основное, фильтруя лишнюю информацию
2.Умение правильно и последовательно размещать главное
Слайд 33
2. Правила построения
5. Карта должна быть правильно оформлена,
то есть иметь:
1. Название карты – вверху
Название карты
Слайд 34
Условные обозначения
2. Условные обозначения в специальной рамке –
по правому краю листа (постарайтесь не выносить их на
другой лист!)
Слайд 36
3. Примеры карт
Написано очень мелко, ничего не видно
и прочитать трудно
Карта выполнена в чёрно-белом цвете, ничего не
выделеноНет условных обозначений.
Слайд 37
3. Примеры карт
Написано мелко, неразборчиво.
Много знаков (это хорошо),
но нет условных обозначений, соответственно, карту прочитать и понять
невозможно.Слайд 43 Образовательные карты общего содержания давайте условимся называть комплексными. Эти
карты могут включать в себя те локальные явления, факты,
объекты и даже субъекты, которые отличают Ваш опыт (содержание) от других.Комплексные карты – это своеобразный "винегрет", где Вы можете указать всё, что Вам хочется. Только не забывайте о генерализации!
Слайд 44
Как работать с масштабом?
Создавая образовательную карту также помните
об обхвате "территории". В нашем случае – это тот
опыт, который является содержанием карты.
Слайд 45
Выработка единицы масштабирования – самый сложный момент создания
образовательной карты, так как это единица субъективная.
Слайд 46 Выработка единицы масштабирования вызвала появление таких новообразований
как:
информированность,
участие,
серьёзное явление (факт, объект),
количество людей,
и т.д.
Слайд 47
Задание:
Представьте себе, что Вам выпало создать "Карту традиций
Вашей группы".
Что в таком случае может стать единицей
масштабирования объектов (традиций), вынесенных Вами на карту?
Слайд 48
Задание (вспомните тему лекции☺ и…)
Говоря о …
Разделяя это
мнение …
Тем не менее…
И все-таки …
Возникает вопрос …
Думаю, что
…Выделим главное …
Кроме того…
Приведу пример …
Сомневаюсь, что …
Трудно переоценить …
На мой взгляд…
Не следует забывать …
Цитируя великих людей..
Подводя итог…
Слайд 49
Синквейн
Имя существительное «Картография»
Два прилагательных (какая)
Три глагола (что делает)
Предложение
из четырех слов, которое показывает ваше отношение к имени
существительному (пословица, поговорка, крылатое выражение)5. Одно слово из любой части речи показывающее самое главное – сущность того, что назвали именем существительным
Слайд 50
Домашнее задание:
Составить денотатный граф на слово «Социально-профессиональная картография»
Денотатный
граф — способ вычленения из понятия существенных признаков ключевого
понятия.Максимальный балл – 25
Слайд 52
Рефлексия:
Я сегодня на лекции узнал(-а)…
Я сегодня на лекции
