Презентация на тему Тайм-менеджмент в образовательной сфере

доцент кафедры документационного и информационного обеспечения управления УрФУ

Имеет опыт

практической работы в сфере управления персоналом в должностях директора по персоналу, заместителя директора по кадрам, исполнительного директора

Руководитель направления бизнес-образования и консалтинга центра международного образования Beauty Events

Западе (датский предприниматель Клаус Меллер). В 1975 г. он

основал компанию «Time Management International» , изобрел блокнот Time Manager (прототип органайзера).
Одновременно появляются тренинги и обучающие семинары, ежедневники. Первые клиенты Миллера – сотрудники крупнейших авиакомпаний (Lufthansa, British Airways).
В СССР ученые в рамках движения НОТ переходят к разработкам системы управления временем.

проблем и методов оптимизации временных затрат. Это эффективное управление

временем;

Как успевать главное!

Это способ, при котором в вашей жизни вы довольны результатом и свободны от срочных и неинтересных дел.

нельзя одолжить.

Наш главный капитал – это время!

конкретная;

M (measurable) – измеримая;

A (achievable) – достижимая;

R (relevant) –

значимая;

T (timed) – ограниченная во времени

об особенностях аттестации (требования, методическая база, условия и пр.);
Конкретизация

временных рамок;
Выработка собственной стратегии прохождения аттестации (разбитие сложных задач на ряд несложных)

ежедневных дел.
1 группа: Важные и срочные (неотложные): старайтесь не

допускать появление этих дел!
2 группа: Важные и не срочные (самые полезные): старайтесь фокусировать внимание на этих делах. Они ведут к достижению цели!
3 группа: Не важные и срочные (Самые вредные дела – они маскируются под важные и срочные): они не ведут к достижению цели, а крадут время!
4. группа: Не важные и не срочные (большинство дел): ежедневные дела, не ведущие к цели. Но интересные и приятные (соц. сети, чаепитие, сериалы…). Четко ограничиваем по времени эту группу.

Эффективные приемы по организации времени

полномочий.

чая;
Курение;
Привычка откладывать ежедневные дела на вечер (на завтра);
Привычка каждые

15 минут проверять электронную почту;
Мобильный телефон на столе;
Неумение расставлять приоритеты;
Отсутствие контрольных точек, «критериев-измерителей»;
Запись на листочках (отсутствие ежедневника);
Эмоциональное реагирование на внезапно возникшие «катастрофы»;
Привычка хвататься за все и сразу;
Неумение сказать «нет»;
Пустые разговоры;
Посторонние предметы на рабочем столе;
Посетители;
Виртуальные сообщения/прослушивание голосовых сообщений

и ложитесь в одно и то же время;
Заведите ежедневник!

(не полагайтесь исключительно на свою безупречную память, ведь память стирает приоритеты);
Развивайте интеллектуальные способности (учитесь читать по методу «фоточтение», набирать текст «вслепую»);
Контролируйте ход времени (график Ганта на сутки);
Боритесь с прокростинацией и выполняйте в первую очередь самые неприятные, но важные дела;
Планируйте телефонные звонки и оценивайте заранее их целесообразность! Выбирайте удобное и «полезное» время для звонков.