Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Реализация индивидуального образовательного маршрута

Содержание

Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, как система конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов службы сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 31 Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, как система конкретных Цель психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка Логопедическая группа «Фантазеры» Логопедический кабинет Кадровое обеспечение логопедической группы учитель – логопед; воспитатели; педагог – психолог; музыкальный руководитель; старший воспитатель. Алгоритм  логопедической службы сопровождения коррекции и развития ребенка I этап (сентябрь) II этап (октябрь) выработка единого плана коррекционно-образовательной работы на каждого воспитанника группы IV этап (январь) проведение промежуточной диагностики, анализ результатов. V этап (январь)обсуждение динамики Структура индивидуального маршрутаI направление – физкультурно-оздоровительное.    Ответственными за Содержание ОД индивидуального маршрута зависит от :структуры речевого дефекта конкретного ребенкасостояния здоровья Основные направления логокоррекционной работыРазвитие артикуляционной моторики: Развитие мелкой моторики Формирование правильного звукопроизношения:Развитие Развитие артикуляционной и мелкой моторики Формирование правильного звукопроизношения развитие фонематических процессов Уточнение, обогащение словаря по темам: Совершенствование грамматического строя речи и развитие связной речи: Работа над слоговой структурой Совершенствование психологической базы речи: Реализация ИОМ проводится путем тесного сотрудничества педагогов с родителями или законными представителями
Слайды презентации

Слайд 2 Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная

Индивидуальный образовательный маршрут – целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, как система

программа, как система конкретных совместных действий администрации, основных педагогов,

междисциплинарной команды специалистов службы сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс
(Воробьева С.В., Лабунская Н.А., Тряпицына А.П., Тимофеева Ю.Ф. и др.).

Слайд 3 Цель психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является

Цель психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития

обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития

в соответствующем возрасте).
Задачи психолого-педагогического сопровождения в Дошкольном образовании– ранняя диагностика и коррекция нарушений в развитии, обеспечение готовности к школе.



Слайд 4 Логопедическая группа «Фантазеры»

Логопедическая группа «Фантазеры»

Слайд 6 Логопедический кабинет

Логопедический кабинет

Слайд 7 Кадровое обеспечение логопедической группы

учитель – логопед;

Кадровое обеспечение логопедической группы учитель – логопед; воспитатели; педагог – психолог; музыкальный руководитель; старший воспитатель.

воспитатели;
педагог – психолог;
музыкальный руководитель;
старший воспитатель.


Слайд 8 Алгоритм логопедической службы сопровождения коррекции и развития ребенка

I

Алгоритм логопедической службы сопровождения коррекции и развития ребенка I этап (сентябрь)

этап (сентябрь) :
изучение ребенка;
обследование импрессивной и экспрессивной речи,

анализ результатов диагностики;
заполнение индивидуальной речевой карты;
составление перспективного плана коррекционно-логопедической работы на текущий учебный год;
проектирование индивидуальных коррекционных планов работы с детьми.


Слайд 9 II этап (октябрь)
выработка единого плана коррекционно-образовательной работы

II этап (октябрь) выработка единого плана коррекционно-образовательной работы на каждого воспитанника

на каждого воспитанника группы компенсирующей направленности на I полугодие

текущего учебного года.
III этап (сентябрь –январь)
коррекционно-логопедическая работа с детьми:
проведение индивидуально-подгрупповых логопедических занятий с детьми;
разноуровневый подход к детям в процессе фронтальных логопедических занятий;
организация консультаций с психологом, направление на консультации к невропатологу и психиатру.

Слайд 10 IV этап (январь)
проведение промежуточной диагностики, анализ результатов.

IV этап (январь) проведение промежуточной диагностики, анализ результатов. V этап (январь)обсуждение


V этап (январь)
обсуждение динамики развития детей, оценки этапных результатов

коррекционно-воспитательной работы и выработка единого плана коррекционно-образовательной работы на II полугодие текущего учебного года.
VI этап (январь - май)
индивидуально-коррекционная работа с детьми с учетом анализа и корректировки индивидуальных планов.
VII этап (апрель)
диагностика речевого развития детей за II полугодие и учебный год, анализ результатов.
VIII этап (апрель)
обсуждение динамики развития детей и эффективности коррекционно-образовательной работы за прошедший год.


Слайд 11 Структура индивидуального маршрута
I направление – физкультурно-оздоровительное.

Структура индивидуального маршрутаI направление – физкультурно-оздоровительное.  Ответственными за его

Ответственными за его реализацию являются мед. работник

ДОУ, воспитатели группы компенсирующей направленности, так как их роль в реализации данного направления приоритетна.
II направление – познавательно-речевое.
Ответственными за его реализацию являются учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели группы компенсирующей направленности.
III направление – социально-личностное.
Ответственными за его реализацию являются педагог-психолог и воспитатели группы компенсирующей направленности.
IV направление – художественно-эстетическое.
Ответственными за его реализацию являются муз. руководитель и воспитатели группы компенсирующей направленности.


Слайд 12 Содержание ОД индивидуального маршрута зависит от :
структуры речевого

Содержание ОД индивидуального маршрута зависит от :структуры речевого дефекта конкретного ребенкасостояния

дефекта конкретного ребенка
состояния здоровья
личностных особенностей ребенка.


Это дети с ОНР I, II, III, IV уровня речевого развития без отягощения или отягощенного
дизартрическим компонентом, имеющий вторичную ЗПР,
ММД,
синдромы дефицита внимания,
гиперактивности,
различные хронические заболевания,
нарушения осанки,
плоскостопие,
аномалии зубочелюстной системы


Слайд 13 Основные направления логокоррекционной работы
Развитие артикуляционной моторики:
Развитие мелкой

Основные направления логокоррекционной работыРазвитие артикуляционной моторики: Развитие мелкой моторики Формирование правильного

моторики
Формирование правильного звукопроизношения:
Развитие фонематических процессов
Уточнение, обогащение словаря

по темам:
Работа над слоговой структурой
Совершенствование грамматического строя речи:
Развитие связной речи:
Совершенствование психологической базы речи:



Слайд 14 Развитие артикуляционной и мелкой моторики

Развитие артикуляционной и мелкой моторики

Слайд 15 Формирование правильного звукопроизношения развитие фонематических процессов

Формирование правильного звукопроизношения развитие фонематических процессов

Слайд 16 Уточнение, обогащение словаря по темам:

Уточнение, обогащение словаря по темам:

Слайд 17
Совершенствование грамматического строя речи и развитие связной речи:

Совершенствование грамматического строя речи и развитие связной речи:

Слайд 18 Работа над слоговой структурой

Работа над слоговой структурой

Слайд 19 Совершенствование психологической базы речи:

Совершенствование психологической базы речи:

  • Имя файла: realizatsiya-individualnogo-obrazovatelnogo-marshruta.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0