Презентация на тему Дуальная система - параллельное обучение в образовательном учреждении и на производстве

«Социальное партнерство в условиях модернизации
системы технического и профессионального образования»
1

ЭТАП

2 ЭТАП

Внесение изменений в учебно-методическую документацию с учетом предложений социальных партнеров

3 ЭТАП

Модернизация учебно-воспитательного процесса

4 ЭТАП

Мониторинг

6 ЭТАП

Круглый стол с социальными партнерами

Этапы работы по внедрению элементов дуальной системы обучения

Модернизация материально-технической базы

5 ЭТАП

Практика для получения профнавыков

технического и профессионального образования»
Обсуждены вопросы
1.Перспективы развития колледжа в условиях

модернизации
2.Разработка рабочих учебных планов и программ при участии работодателей, их преемственность. Проблемы и задачи.
3.Профессиональная обучение - основа обеспечения качества подготовки специалистов в условиях модернизации образовательного процесса.
4.Участие социальных партнеров в подготовке кадров. Совершенствование Модели выпускника в условиях инновационного подхода в обучении.
5.Профориентация и трудоустройство.

Количество участников:
от учебного заведения – 12
от предприятий – 22

По итогам заседания круглого стола приняты следующие решения:
 1.При разработке рабочих учебных планов и программ, выработать общие направления работы. При составлении графика учебного процесса учесть особенности каждого производства, определить сроки проведения практик с каждым из предприятий индивидуально, учесть сезонность выполнения работ.
2.Для разработки рабочих учебных программ от социальных партнеров подключить специалистов.
3.Включить как факультативный курс:
-по специальности 1003000 «Металлургия цветных металлов» изучение программы «Безопасность персонала»;
4. Преподавателям колледжа на уроках использовать информацию имеющуюся на предприятиях по вопросам безопасности на производстве.
5.Центру занятости при организации курсовой подготовки списочный состав обучаемых согласовывать с работодателями.
6.Продумать формы проведения совместных уроков. Обсудить тематику.
7.Разработать совместные с работодателями мероприятия в разрезе проведения ранней профориентационной работы. Использовать имеющийся на РГОК материал для профориентации школьников. Включить в план работы день открытых дверей Риддерского металлургического комплекса ТОО «Казцинк» и других его подразделений.
 

ПО СОДЕЙСТВИЮ РАЗВИТИЯ ТиПО И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ (при акимате

ВКО)

ОТРАСЛЕВОЙ СОВЕТ ПО ВОПРОСАМ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ

КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ ПО ИНДУСТРИАЛЬНО- ИННОВАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ (при акимате ВКО)

РЕГИОНАЛЬНЫЙ СОВЕТ ПО
ВОПРОСАМ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ г. Риддер

МОНИТОРИНГ РЫНКА ТРУДА;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДОГОВОРОВ О СОТРУДНИЧЕСТВЕ;
- АНАЛИЗ ТРУДОУСТРОЙСТВА; - РАССМОТРЕНИЕ ВОПРОСОВ ФОРМИРОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЗАКАЗА; - АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ МТБ.

учебных программ
Подготовка УМК
Стажировки преподавателей на предприятиях
По специальностям
0705000 Подземная разработка

месторождений полезных ископаемых
0707000 Техническое обслуживание и ремонт горного электромеханического оборудования
0709000 Обогащение полезных ископаемых
1003000 Металлургия цветных металлов
1014000 Технология машиностроения

Учебные планы – 5
Рабочие учебные программы – 43
УМК спецдисциплин – 50

ТОО «Казцинк» - 17 человек

Модернизация базы

Получено 30 единиц оборудования
Монтаж оборудования лаборатории:
– «Обогащение полезных ископаемых»
– «Автоматизация производства»
– Горный полигон
Электронные учебники и пособия – 10
Учебные фильмы – 50

плана
(по пилотному проекту)
Учебное заведение – теоретическое обучение
Лекции
Бинарные уроки
Факультативные занятия
Профессиональные

конкурсы

Предприятие– практическое обучение
Экскурсии
Лабораторные работы
Учебные и производственные практики
Конференции

Инженерно-педагогические кадры
преподаватели колледжа – 33
мастера производственного обучения – 2
руководители практик – 24

Инженерно-технические кадры
рецензенты -21
консультанты– 10
председатели, члены ГЭК, ГКК – 10
лекторы – 5
инструкторы-наставники – 32

до 2016 г.

Перспективное планирование

Текущее планирование
Ожидаемые результаты
Повышение качества практического обучения
Расширение

перечня приобретаемых рабочих профессий
Расширение спектра курсовой подготовки
Получение навыков работы в специализированных компьютерных программах производства
Подготовка конкурентоспособных на рынке труда кадров