Слайд 2
Итоговая аттестационная работа
Аттестационная работа представляет собой описание возможного
применения полученных в ходе освоения программы знаний в средней
школе 10 г.Дмитров Московской области выполнена в форме презентации.
Презентация о значении включения в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации ,
самый оптимальный способ выделить и описать основные моменты
заданной темы коллегам на ШМО.
Слайд 4
Дмитровская сош 10 с УИОП
Школа отпраздновала своё 30
летие
Является одной из ведущих школ города
Кол –во учеников-
1200 /учителей-78
Школа модернизирована и оснащена технически
Располагает всеми возможностями для развития проектной и исследовательской деятельности
Слайд 5
Проектная и исследовательская деятельность в школе
Проектная
и исследовательская деятельность в Дмитровской школе
10
находится в начале своего развития
На всех предметах поддерживается
Многие Педагоги школы теоретически и квалификационно готовы к внедрению проектных технологий
Школа заинтересована и обладает ученическим потенциалом для серьёзных разработок
Школа с углублённым изучением ряда предметов ,что предполагает дополнительные часы в учебном плане ,которые можно использовать
Слайд 6
Цель ю данной работы так же является обобщение
и представление коллегам на ШМО учителей иностранного языка
опыт а проектной деятельности за период 2012-2016 года и знаний ,полученных во время прохождения курсов .
Слайд 7
Применяемые виды проектной деятельности2012-2016г.
1.ТворческИй вид деятельности –в результате
была оформлена стенгазета на английском языке праздники сбора урожая
в странах мира.
2.Информационные проекты в виде докладов на английском языке на тему природных катаклизмов, Были представлены на семинарах класса
3.Монопроекты на тему современные профессии были практико –ориентированы на отработку профессиональной лексики
Слайд 8
Актульность проектной деятельности на уроках английского языка
Пятилетний Опыт
использования проектной деятельности на уроках иностранного языка позволяет сделать
вывод о том,что ученикам 5-8 классов ,которые были вовлечены
1. нравится собирать информацию для проектов
2.Оформлять ,творчески подходить к их оформлению
3.Делиться полученными данными и знаниями
4.Дети быстрее и качественнее усваивают лексическийи другой языковой материал
5. Ученики мотивированы к познанию
Слайд 9
Планирование проектной деятельности,программа
1.На данном этапе количество часов внеурочной
деятельности,дополнительные часы в классах с углублённым изучением позволяют широко
заниматься проектной деятельностью
2.Большим подспорьем являются компьютерные технологии,есть возможность поддерживать учеников через интернет
3. В современных учебниках английского языка в тематике чётко просматриваются метапредметные связи ,что даёт возможность не отходить от общей программы и в то же время проявить и творческий и исследовательский потенциал во время проектной деятельности
Слайд 10
Отрицательный опыт
4.Опыт также показывает ,что с 9
класса по объективным причинам,как то подготовка к экзаменам ,дети
категорически отказываются участвовать в долгосрочной проектной деятельности.
Слайд 11
Методы диагностики образовательного результата
1.Определение количества вовлечённых в проектную
деятельность учеников
2.Анализ качества знаний учеников участвующих в проектной деятельности
3.Рост
квалификации педагогов
4.Рост количества публикаций ,отражающих результаты проектной деятельности.
Слайд 12
Перспективы развития проектной деятельности
На данном этапе развития
общеобразовательной деятельности в условиях изменившихся реалий
1.Проектная деятельность является
основным способом развить заинтересованность детей в познании
2.Обусловить индивидуальный подход в обучении
3.Развить творческие способности учеников.
Слайд 14
Необходимо отразить следующие позиции:
Краткая характеристика жанра работы;
Краткая характеристика
образовательного учреждения, где работает автор;
Цель и задачи работы;
Применяемые автором
формы исследовательской/проектной деятельности;
Основное содержание (обоснование актуальности, структура образовательной программы, планирование и др.);
Методы диагностики образовательного результата;
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
Слайд 17
Требования к оформлению презентации
Презентация состоит из 10-15 слайдов.
Текст
в презентации выполняется прямым шрифтом (например, Arial), соотношение текстовой,
графической, табличной и фото информации сравнимо друг с другом, размер шрифта – не менее 22.
Слайды презентации не должны быть перегружены информацией, анимация не применяется, фон максимально соответствующий теме и не отвлекающий внимания.
Размер презентации не должен превышать 50 МБ (все изображения необходимо сжать до необходимых размеров).
