Презентации по Педагогике

Задача обученияОбщее развитие учащихся, которое понимается как развитие ума, воли школьника и как надежная основа усвоение ими знаний, умений и навыков. Дидактические принципы:Обучение на высоком уровне сложности;Ведущая роль теоретических знаний;Изучение программного материала быстрым темпом;Осознание школьниками процесса учения;Систематическая работа над развитием как

Путь в тысячу километров начинается с первого шага. Лао-цзы Судьбоносная встречаВ 1950 г. Г.Д. Кириллова поступила в аспирантуру при НИИ педагогики АПН РСФСР г. Ленинграда.В 1953 г. защитила кандидатскую диссертацию.

Греческое слово «metodos» - буквально переводится как «путь к чему-либо»Метод обучения – это упорядоченная  деятельность педагога и учащихся, направленная  на достижение заданной цели обучения. Эта деятельность проявляется в использовании

КГБПОУ «АЛТАЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» В КГБПОУ «Алтайский промышленно-экономический колледж» использует современные подходы в образовании и осуществляется подготовка на базе основного (общего) и среднего (полного) образования по 12 специальностям. Обучение осуществляется по очной и заочной формам. Для обучения используются: мультимедиа компьютеры; проекторы;

Сколько глаз у одной мыши?Какой сейчас месяц по счету в году? Как назывался месяц перед ним? Какой будет следующий месяц?Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой?Сколько братьев у Ниф-Ниф? Кто они?Как звали друга Карлсона?Что в голове у Вини-Пуха?Сколько концов

Биография Я. А. Коменского Родился в 1592 году в Южной Моравии в общине «чешских братьев»Учеба в латинской школеУчеба в Гернборнском и Гейдельбергском университетахПедагогическая деятельность в ФульнекеВынужденный переезд в Лешно (Польша)Педагогическая деятельность в ВенгрииСоздание учебника латинского языкаУмирает в Голландии (г.Наарден) Теоретические

ПЛАНПисьмо и письменная речь как вид речевой деятельности.Цели и содержание обучения письму.Технология обучения письменной речи. ЦЕЛЬ занятияВыявить??????Определить??????Научиться??????????????????????????

Сущностные характеристики профессионально-педагогической деятельности (ППД) преподавателя ВШВнутренняя упорядоченность, целостность;Реализация совокупности процессов, совершенствующих взаимосвязи между частями целого;Объединение коллег, совместно реализующих общую программу и действующих на основе определенных процедур и правил. Компетентностный (технологический/деятельностный) подход (КП) к образовательному процессу В деятельностном (технологическом) подходе к реализации

Осень.Здравствуй, осень!Здравствуй, осень!Хорошо, что ты пришла,У тебя мы, осень, спросимЧто в подарок принесла?Эта фотография, автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY

Характеристика жанра работы Общешкольное мероприятиеОрганизация «Лабораторий» по направлениямГотовят учащиеся победители и призёры школьных и городских (дистанционных) олимпиад по предметамПроводится на переменах между уроками (желающие расходятся по направлениям:"Лаборатория естественных наук""Лаборатория обществоведческих наук""Лаборатория языковедческих наук""Лаборатория информации и коммуникации наук""Лаборатория искусства""Лаборатория физических возможностей

Проект (лат.) – «выброшенный вперёд», «выступающий», то есть прототип, некий прообраз какого-либо объекта, вида деятельности. Метод проектов основывается на интересах детей, дает возможность воспитывать «деятеля», а не «исполнителя», развивает волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия. Основная цель проектного метода - развитие свободной

ВОДНЫЙНАЗЕМНЫЙПОДЗЕМНЫЙВОЗДУШНЫЙТРАНСПОРТ НАЗЕМНЫЙ ТРАНСПОРТ

Мероприятие «Неделя иностранных языков» строится на принципе добровольности, принципе связи внеклассной работы с уроками, принципе массовости, принципе учета и развития индивидуальных способностей и интересов учеников. Мероприятие «Неделя иностранных языков» является комплексным мероприятием по структуре, предусматривает участие в ней широкого контингента учеников и

СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕОбъединение возможностей Интернета и цифровых медиа с обучением в классахBLENDED LEARNING Смешанное обучениесочетает лучшие методы обученияУчитель-фасилитатор OnlineобучениеСмешанноеобучение в школе

Берегите лес Для чего мы с лесом дружимИ зачем он людям нужен?

Характеристика звука[ш] Звук[Ш]- согласный ( наличие преграды в ротовой полости), ротовой, глухой, щелевой ( по способу образования), переднеязычный ( по месту образования),твердый, шипящий. Является базовым для групп шипящих звуков: [Ш],[Ж], [Ч], [Щ]. Артикуляционный уклад звукаКончик языка поднят к передней части

Содержание1.Речевая деятельность.2.Чтение.3.Зачем я читаю?4.Признаки зрелого чтения.5.Виды и цели чтения. Ознакомительное чтение.6.Виды и цели чтения. Изучающее чтение.7.Модель работы читателя с текстом.8.Виды информации в художественном тексте.9.Внешние данные книги.10.Приёмы ознакомительного чтения. До чтения.11.Приёмы ознакомительного чтения. По ходу чтения.12.Приёмы ознакомительного чтения. После чтения.13.Приёмы изучающего чтения.

Дракоша предлагает поиграть с ним и поучиться правильно

все они … развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук; снимают мышечную напряжённость; совершенствуют зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности; способствуют расширению словарного запаса; помогают освоить навыки звуко-слогового анализа и синтеза; позволяют развивать фонематический слух и восприятие; способствуют развитию связной речи, лексико-грамматических

Актуальность Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – наш девиз. Мы знаем в раннем возрасте нет ничего важнее здоровья. Главный результат нашей работы заключается в том, чтобы уберечь малышей от болезней, и растить детей здоровыми. С