Презентации по Педагогике

Раздел 1. Общие основы педагогики Тема 1.1. Педагогика в системе наук о человекеПлан темыОбъект, предмет и функции педагогической науки. Структура педагогики. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками.Основные педагогические категории (понятия).История педагогики.Методы педагогических исследований. 

Из историиКооперативное, или совместное, обучение (Cooperative learning), лежащее в основе „сингапурской» методики, основано на идеях, появившихся в начале прошлого века. Активное внедрение и распространение кооперативного обучения в учебных заведениях началось с 1960 года в США. Наибольший вклад в историю развития кооперативного

АктуальностьФизика и химия играют не мало важную роль в жизни ,так что ее надо знать всем ЦельНаучить учащихся 5-7 классов пользоваться реагентамиЗаинтересовать их в таких науках, как химия и физика

3 дняОсновная смена3 дня1. Организационный период 2. Основной период 3. Заключительный период Направления работы- социальная, - культурно-досуговая,- воспитательная,- оздоровительная

Цель лекции: Обобщить представления о тенденциях развития образования и личностно-профессиональном развитии человека и с этих позиций вывести необходимые характеристики образовательного процесса в инновационной высшей школе, а также его субъектов (преподавателя и студента).Хорошая образовательная система должна реализовывать три цели: она должна предоставлять

Он нужен для того, чтобы привлечь внимание. Логично, если «магнитом» станет первое предложение. Существуют разные приемы написания «магнитов».«Магнит», или Зацепляющий крючок»

Краткая характеристика жанра работы. Программа « Полиглотики» имеет научно- познавательную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных

Методические рекомендации - комплекс предложений и указаний, способствующих внедрению наиболее эффективных методов и форм работы для решения какой-либо проблемы педагогики. Назначение методических рекомендаций заключается в оказании помощи педагогическим кадрам в выработке решений, основанных на достижениях науки и передового опыта с учетом

Звуковой анализ Звуковой анализ:Определение порядка звуков в слове;Выделение отдельных звуков;Различение звуков по их качественным характеристикам. Звуковая мозаикаРР'

Актуальность Современному обществу необходимы: нравственные; образованные; предприимчивые; творческие, люди, обладающие практическими способностями к созидательной деятельности Теоретическую основу выпускной квалификационной работы составляют труды педагоговКругликов Г.И., Недоступов Ю.К., Атутов П.Р., Батышев С.Я. и др.), психологов (Иванов Б.С., Ананьев Б.Г., Блонский П.П.

Программа «Импульс» в действии Основная цель смены « Импульс»-социальное проектирование. Она дает участником возможность самовыражения, приобрести опыт активного участия в создании и реализации проектов, личностно значимых для подростка.

Методика развития речи — педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду. Методика развития речи дает ответ на такие основные вопросы: 1) чему учить (какие речевые умения воспитывать у детей); 2) как

«Назови одним словом» Звездное небо

В соответствии с ФГОС ДО принятым в Российской Федерации, содержание общей образовательной программы дошкольной образовательной организации должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности, которые представлены в пяти образовательных областях: социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической и физической развитии.

Положение о «портфолио обучающегося»Общие положения.Цель и задач «портфолио».Оформление «портфолио».Функциональные обязанности учеников образовательного процесса при введении «портфолио» обучающегося.5. Учёт результатов «портфолио» при аттестации обучающихся.6. Структура и содержание «портфолио». Портфолио дополняет традиционные, контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся в

Особенности современного родительстваОриентация на материальные ценности и обеспечение материальных условий для семьи;Стараются быть родителями для своих детей, но не всегда получается, не хватает компетентности, осмысления роли родителя для ребенка и того, что в этой роли делать;Не всегда понимают, кто их ребенок,

Почему важно владеть умениями работы с текстом?1.Не утонуть в потоке информации.2.Мы сталкиваемся с необходимостью обращаться к различного вида документам. 3.на новой ступени обучения требуется умение работать со сложными документами. Проверка умений:Владение лексикойАнализировать и интерпретировать информациюПравильно использовать понятия и термины при анализе

В основу программы внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» взята программа, разработанная Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект»Программа рассчитана на учащихся начальной школы, занимающихся исследовательской и экспериментальной работой. Цель и задачиЦель: Создание условий для активизации личностного потенциала  учащихся через проектную