Презентация на тему Работа образовательной организации с семьей ребенка с ОВЗ. (Модуль 8)

в центре внимания семьи
Доминирующая гиперпротекция - ребенок находится в

центре внимания родителей, лишая его самостоятельности
Эмоциональное отвержение - родители безразличны к судьбе ребенка.
Повышенная моральная ответственность - родители любят не самого ребенка, а его соответствие своему внутреннему образу.
Гипопротекция (гипоопека) - ребенок предоставлен себе.
Непоследовательный тип - родители осуществляют резкую смену стилей.
Воспитание в культе болезни - жизнь семьи целиком посвящена больному ребенку.

жизненных ориентаций
Конфликты, распад семьи
Формирование психосоматических заболеваний у родителей (матери)

на фоне стресса
Дезадаптивные стили воспитания приводят к формированию дезадаптивной, черезмерно зависимой личности ребенка

первые часы или дни после рождения ребенка
Второй кризис. О

том, что ребенок — нетипичный, родители могут узнать в первые 3 года его жизни или на психологическом обследовании
Третий кризис – подростковый возраст ребенка
Четвертый кризис – период юношества

ребенка с ОВЗ.

с родителями;
проведение психолого-педагогической диагностики;
ознакомление родителей с результатами диагностических мероприятий;
изучение

социальных условий семьи и характера детско-родительских отношений;
ознакомление родителей с содержанием коррекционно-педагогической поддержки;
консультирование родителей по оказанию коррекционно-педагогической помощи;
включение родителей в процесс реализации коррекционно-образовательной программы воспитания;
вовлечение родителей в систему школьных внеклассных мероприятий;
повышение педагогической компетентности родителей, воспитание социальной толерантности.