Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Стимулирование учения

Стимулировать – значит подталкивать, побуждать ученика к чему–либо. Так уж он устроен, что без постоянных напоминаний, внутренних или внешних усилий, а часто и прямого принуждения не может сдвинуться с места, недостаточно активно трудится.
Стимулирование учения.Дубовая В.НГруппы Н-3 Стимулировать – значит подталкивать, побуждать ученика к чему–либо. Так уж он устроен, На вопрос, что любят дети и чего они хотят, С.Т. Шацкий Правила стимулирования.Опирайтесь на желания. Чего хочет ученик – главный вопрос для учителя. Сделайте работу привлекательной.Стимулирование требованием.Используйте мнимые запреты.Дайте ученику шанс.Обращайтесь к самолюбию.Показывайте достижения.Хвалите, хвалите Критикуйте сопереживая. Используйте при этом:• подбадривающую критику («ничего, в следующий раз сделаешь
Слайды презентации

Слайд 2 Стимулировать – значит подталкивать, побуждать ученика к чему–либо.

Стимулировать – значит подталкивать, побуждать ученика к чему–либо. Так уж он

Так уж он устроен, что без постоянных напоминаний, внутренних

или внешних усилий, а часто и прямого принуждения не может сдвинуться с места, недостаточно активно трудится.

Слайд 3
На вопрос, что любят дети и чего

На вопрос, что любят дети и чего они хотят, С.Т.

они хотят, С.Т. Шацкий отвечает так:
«У детей сильно развит

инстинкт общительности, они легко знакомятся друг с другом – игры, рассказы, неугомонная болтовня служат признаками этого инстинкта…
…Дети – настойчивые исследователи по природе, отсюда их легко возбуждающееся любопытство, бесчисленное количество вопросов, стремление все трогать, ощупать, пробовать…
…Детям необходимо проявлять себя, говорить о себе, о своих впечатлениях. Отсюда постоянное выдвигание своего «я“ и огромное развитие фантазии и воображения – это инстинкт детского творчества…
…Дети любят созидать, устраивать часто из ничего, дополняя недостающее воображением…
…Громадную роль в формировании детского характера играет инстинкт подражательности».
Поняв это, нам не придется прибегать к искусственным стимулам, искать их вне круга забот, устремлений, здоровой природы подрастающего человека.

Слайд 4 Правила стимулирования.
Опирайтесь на желания. Чего хочет ученик –

Правила стимулирования.Опирайтесь на желания. Чего хочет ученик – главный вопрос для

главный вопрос для учителя. Надо понять, что важно не

только то, чего желаем мы, но и то, чего хочет ученик.
Сравнивайте, приводите примеры.
Заставляйте учеников страстно чего–то желать. Пусть даже это будут поначалу желания, которые не совсем согласуются с вашими намерениями. Главное, чтобы они возникли и вы смогли бы опереться на них.
Пытайтесь понять. Кому же понять ученика, как не учителю? Нет школьников, ничем не интересующихся.
Говорите о том, что интересует детей. Точнее с этого начинайте. Проявляйте уважение к их увлечениям, мнениям, оценкам.
Используйте намерения, возникающие, как правило, на основе потребности.
Показывайте последствия совершаемых поступков.
Признавайте достоинства.
Одобряйте успехи.

Слайд 5
Сделайте работу привлекательной.
Стимулирование требованием.
Используйте мнимые запреты.
Дайте ученику шанс.
Обращайтесь

Сделайте работу привлекательной.Стимулирование требованием.Используйте мнимые запреты.Дайте ученику шанс.Обращайтесь к самолюбию.Показывайте достижения.Хвалите,

к самолюбию.
Показывайте достижения.
Хвалите, хвалите и еще раз хвалите! Похвала

должна быть спонтанной, ее не планируют, не назначают по расписанию.


  • Имя файла: stimulirovanie-ucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 128
  • Количество скачиваний: 0