Презентации по Психологии

Задержка психического развития (ЗПР) – темповое отставание развития психических процессов и незрелость эмоционально-волевой сферы у детей, которые потенциально могут быть преодолены с помощью специально организованного обучения и воспитания. Задержка психического развития характеризуется недостаточным уровнем развития моторики, речи, внимания, памяти, мышления, регуляции и

Перфекционизм (от латинского perfectio – совершенство) – стремление к совершенству и тенденция устанавливать высокие личные стандарты. Повседневная практика предъявления к себе требований более высокого качества выполнения деятельности, чем того требуют обстоятельства (М. Холлендер). Особая «сеть когниций», которая включает

Каузальная атрибуция - фeнoмeн восприятия чeлoвeкa чeлoвeкoм, который зaключaeтcя в объяснении, приписывании причин действий этого caмoгo воспринимаемого чeлoвeкa в условии дефицита информации o peaльныx причинах тaкoгo действия. атрибуцияЛичностная ОбъектнаяОбстоятельственная

Иван Борщевский, преподаватель Школы аудиовизуального перевода, член Ассоциации аудиодескрипции (Audio Description Association) и Всемирного консорциума аудиодескрипции (Audio Description Worldwide Consortium). Школа аудиовизуального перевода Аудиодескрипция* - разновидность аудиовизуального перевода, которая представляет собой словесное описание значимых визуальных элементов произведений искусства или медиа-продукции,

Употребление слова «память»ПоэзияИнформатика (компьютер)Физика ГеологияПалеонтологияИммунологияГенетикаПамять и обучение:ПсихологияМедицинаНейробиология Физические носители памятиПамять в широком смысле - способность хранить следы событий, в узком – способность хранить и воспроизводить результаты индивидуального опыта.

2.1. Моделирование в психологии. Модели с латентными переменными Понятие модели. Роль моделирования в психологии, математическая психология. Модели с латентными переменными как важный класс вероятностных моделей. Понятие латентной и наблюдаемых переменных. Модели индивидуального и группового поведения. Моделирование когнитивных процессов и структур.

Учебные вопросы: 1. Четырёхмерная функциональная модель ведения групп2. Роль тренера Основная литература: 1. Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика. Упражнения. Игры. СПб, 19962. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. М., Издательство «Ось – 89», 19993. Евтихов О. Практика психологического тренинга, СПб, Речь,

      Цель: повышение сплоченности учебного класса, развитие умения общаться.     Задачи тренинга:      1) Формирование доброжелательного и доверительного отношения друг к другу;2) Формирование навыка согласовывать свои действия с другими и учиться разрешать конфликтные ситуации;3)Обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи;4)Развитие эмоционального

Адаптация – процесс активного освоения социальной среды овладения формами поведения направленными на гармонизацию отношений с окружающими и собственное развитие в этой среде. Обеспечение социально и психологически комфортного процесса развития ребенка.Социализация – усвоение ребенком определенных норм, правил, ценностей, опыта, формирование собственной системы

Адаптация- это приспособление организма на разных уровнях его организации к изменению условий средыВиды:Генетическая и фенотипическаяЭволюционная и онтогенетическая (срочная и отдаленная – «структурный след») Преадаптация - при условии регулярных реакций на изменение условий среды – начинается заранее перед действием фактора (предстартовое состояние)Адаптация

сообщениеотправительполучательреакцияКазахстан 2011 Римма Левенфельд RN MA обратная связь отправительполучательКазахстан 2011 Римма Левенфельд RN MA

Цель работы – выявить особенности синдрома профессионального выгорания и его взаимосвязь с трудоголизмом и личностными особенностями.Объект исследования – синдром профессионального выгорания как психологический феномен.Предмет исследования – взаимосвязь синдрома профессионального выгорания с трудоголизмом и личностными особенностями.Методы исследования: опросник «Профессиональное выгорание» К. Маслач,

Питання: 1.Предмет, завдання, методи клінічної психології. 2.Внутрішня картина хвороби як суб’єктивне переживання захворювання. Аутопластична картина хворобиРекомендована література:ОсновніСандберг Н. Клиническая психология. Теория, практика, исследования. – СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2007. – 383, [1] с. – (Большая университетская библиотека).Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Учебное

Основная литература по дисциплинеБурлачук Л.Ф. Психодиагностика. СПб: «Питер», 2006.Романова Е.С. Психодиагностика. СПб: «Питер», 2008.Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994. Психодиагностика как наукаРассматриваемые вопросы:Определение психодиагностики как науки.Основные функции психодиагностики. Цели и задачи психодиагностики.Основные направления психодиагностики.Основные психодиагностические ситуацииВзаимосвязь с другими

Лекция 7. Психические свойстаСпособностиТемпераментХарактер Способности - это индивидуально-психологические свойства человека, являющиеся условиями успешного осуществления какой-либо деятельности и обнаруживающиеся по различиям в динамике овладения необходимыми для такой деятельности знаниями, умениями, навыками.Способности = успешность / психофизиологическая цена (Дружинин)

МИМИКАМи́мика (от др.-греч. μῑμέομαι — подражать) — выразительные движения мышц лица, являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека или движения мускулатуры в координированных комплексах, отражающие разнообразные психические состояния человека. грустьсчастьеотвращениеудивлениепрезрениестрахгнев

ПланПонятие комплексной сказкотерапии.Связь сказкотерапии с другими психологическими и психотерапевтическими направлениями.Многообразие сказочных форм. Виды сказок. Основная литература:Грабенко Т. Волшебная страна внутри нас. - СПб., 2000.Дикманн Х. Юнгианский анализ волшебных сказок. Сказание и иносказание/ Перевод Г. Л. Дроздецкой и В. В. Зеленского;

Основные вопросы Цели и задачи анкетирования Типы и виды вопросов анкетыПравила составления анкет, проблема оптимизации содержания анкетПравила проведения опроса Цели и задачи анкетированияВыявление информации о том, как оценивают участники образовательного процесса результаты, условия и процессы, происходящие в образовательной системе Выявление

Роли тренера в процессе подготовки и проведения тренинга: инструктор и консультант, копирайтер,менеджер, фасилитатор, модератор,коммуникатор,психолог. Стили фасилитации, соответствующие типам консультанта (Д.Хирон): Директивный – структурирует консультационные сессииИнформативный – предлагает массу разной информации и советовКонфронтирующий – вступает в противоборство с группой Катартический –

Мотивы вступления в брак и создания семьи:1. Любовь.2. Общность взглядов и интересов.3. Материальный расчет достижение комфортных условий существования.4. Достижение желаемого статуса.5. Беременность .6. Сговор родителей .7. Сострадание к будущему супругу/супруге.8. Легализация сексуальных отношений.9. Избегание одиночества. Задания:1. Назовите свои критерии выбора спутника жизни?2. Что для вас значит быть