Презентации по Русскому языку

Посмотрите на картинкии придумайте фамилии. Рассмотрите иллюстрацию.Придумайте фамилии.

снежинки снег сугроб старушка сосулька Белый снег пушистый в воздухе кружится. И на землю тихо падает, ложится.

Задачи:1.Учить ребенка определять, далеко или близко находится звучащий объект, воспроизводить звукокомплексы различным по силе голосом. Учить ориентироваться на листе бумаги. Научить ребенка четко произносить звуки [Н], [Н'], дифференцировать их на слух и в произношении.2.Развивать речь, мышление, фонематический слух, дикцию.3. Учить ребенка

Критерии речевой готовности к школьному обучению1.Речевая коммуникация. Активность в общении, умение слушать и понимать речь, строить общение с учетом ситуации, легко входить в контакт, ясно выражать свои мысли, пользоваться формами речевого этикета.2. Связная речь.Умение пересказывать рассказы и сказки, связно излагать мысли.3.

Критерии оценки результата. Минутка чистописания.Т…шина, те…итория, тру…, ло…кость, окрес…ность, шля…ка, в…сёлый.

Какую цель вы перед собой поставите?1. Узнать, что эта за частица слова ?2. Где стоит?3. Какое имеет значение?4. Как обозначается? Данные суффиксы указывают на род занятий или профессию человека.строиучительстроительдворникплотникмашинистартист

*ОДИННАДЦАТЬ АВТОБУСАВТОБУС

Если есть время, как его можно увидеть?

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ГОСТИИз теплых стран летели домой перепелки. Они летели над морем. В пути их застигла буря. Птицы устали бороться с ветром. Они сели отдохнуть на мачтах корабля. Моряки насыпали на палубу хлебных крошек и семечек. Птицы отдохнули и стали клевать корм.

Карабасик У нас дома жили овчарка Борька и кот Жорик. Ещё мы подкармливали во дворе бездомную кошку Мотьку. Мотька привыкла к нам и сама приходила, когда была голодна. Однажды она принесла к нашим дверям троих котят. Мы

В праздник мы подарим мамочке-тюльпаны!Стройные Красивые как улыбка мамы!

моро… п...льто ко...байн м…тель с…астье лес...ница м...дведь со…нце Ил…я ван…а ш...ссе ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ часть речи кто? что? обозначает предмет одушевлённые неодушевлённые кто? что? сила - труба - журнал- добро - силач трубач журналист добряк постоянный

Это означает, что малыш познает мир и развивает речь через пальчики: ему необходимо все потрогать, пощупать, попробовать, поплескаться. Универсальной вещью для тактильных игр является сенсорная коробка. Сенсорная коробка – это ёмкость, наполненная всякого рода тактильным материалом.«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».

Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька. Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку. — Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите меня в лес с подружками! Дедушка с бабушкой

НОЧЬЗИМАДОМОКНОСНЕГМОСТЛУНАДЕРЕВОЕЛЬРЕЧКАЛЕС НОЧЬ ЗИМА ДОМ ОКНО СНЕГ МОСТ ЛУНА ДЕРЕВО ЕЛЬ РЕЧКА ЛЕС

План работы:1. Какова роль имени прилагательного в речи?2. С какими словами «дружат» имена прилагательные?3. Какие правила нам помогают грамотно их записывать? Текст - это два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу.

1 задание «Какая буква заблудилась?»Неизвестно, как случилось?Только буква заблудилась,Заскочила в чей – то домИ хозяйничает в нём?Но едва туда вошла буква – озорница,Очень странные делаНачались твориться. Закричал охотник – Ой!Двери гонятся за мной- Какая буква заблудилась? На виду у детворы, крысу красят