Презентации по Русскому языку

Цели урока:Повторить знакомые части речиЗакрепить умение распознавать части речи

рАд- нОс – мЫл – тУк-

«Истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской

Четыре качества правильной речи Речевое дыхание (опора)Чёткая дикцияРазвитый артикуляционный аппаратИспользование резонаторов Что такое диафрагма?

Образуй от данных слов однокоренные слова с помощью суффиксов -ик- или –к- Дом-домик, сад, кот, берёза, осина, ягода, морковь, рыба, чаша, ночь, фонарь, нора, двор.Выдели все части слова (разбери слово по составу)

Письмо по памятиЗагадка.Под Новый год пришёл он в домТаким румяным толстяком.Но с каждым днём терял он весИ наконец совсем исчез. (календарь) Письмо по памятиВетхая избушкаВся в снегу стоит.Бабушка-старушкаИз окна

Столица нашей страны - (м, М)осква. РОЯСИС

ПодснежникБеленький и чистыйПодснежник цветокА подле сквозистыйПоследний снежок. ТюльпанМай, тепло и скоро лето.В зелень все и вся одетоСловно огненный фонтанРаскрывается тюльпан.

Корней Чуковский

Выпиши слова с твердыми согласными на конце в один столбик, а слова с мягкими согласными – в другой: МЕЛЬ, УГОЛ, МЕЛ, БРАТЬ, БРАТ, СОЛЬМЕЛЬБРАТЬСОЛЬБРАТМЕЛУГОЛ Спишите, вставляя нужные по смыслу слова:Юра …. сливу. В лесу

ЗагадкаВ зоопарке, в тиши вод, Птица белая плывёт. Взгляд её, изгиб спины – Всё в ней дивной красоты.(Лебедь)

«Театрализация – это волшебный мир, в котором ребенок радуется, играя, а

ДИДАКТИК УЕН “КҮЛМӘК ТЕГӘБЕЗ”Максат: 1. Балаларның бәйләнешле сөйләм телен ,логик фикерләвен үстерү, кием-салымның өлешләре исемнәрен белүне ныгыту.2.Ательеда эшләүче кешеләрнең профессияләре белән танышу, хезмәт кешесенә хөрмәт хисләре тәрбияләү. Җиһазлау: күлмәк өлгеләре (җиң, итәк, яка, түше, бала итәге һ.б.)Уен барышы: Зәңгәр

Мы во двор пошли гулять Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному.) Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комов.) Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками.) С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой

1.. Укажи верное утверждение.1.  Ж - [ ж ] - согл., тв., звон., пар.2. Ж - [ ж ] - согл., тв., глух.,пар.3.  Ж - [ ж' ] - согл., мягк., звон., пар.4. Ж - [ ж' ] - согл., мягк.,

Отгадай загадки Всех боится он в лесу: Волка, филина, лису. Бегает от них, спасаясь, С длинными ушами… Рыжий маленький зверёк По деревьям прыг да скок. Он живёт не на земле, А на дереве в дупле. Заяц на лыжах.

Жили-были дедушка и бабушка И была у них курочка Ряба.