Презентации по Русскому языку

Как называется предложение,в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию? 2. Побудитель3. Вопроситель1. Повествователь Как называют предложение, в котором о чём-либо сообщают? 1. Повествователь2. Вопроситель3. Побудитель

Мы на ул…цу пошли И друзей себе нашли. Будем в игры мы играт…, Кни…ки добрые читат…. иьжь Взяв у брата зонт и боты, Вышла Юля за в…рота. Сил…ный вет…р нал…тел, Приподнял и завертел. оьее

Цели урока:Повторить изученные правила, уметь их находить в тексте и проверять, подбирая проверочное слово;Развивать орфографическую зоркость; умение строить монологическое высказывание;Прививать уважение к учебному труду. Девиз урока:Пиши красиво, быстро и грамотно!

Соедини половинки словсамо бол кон налбук вар

Тема урока:«Однокоренные ( родственные ) слова» Вода-водительдень-деньги 

Тема:«Проверка безударных гласных в корне слова.»Цель: «Правильно писать слова с безударной гласной.» Должны уметь:Ставить ударение.Находить корень.Должны знать:Что такое корень.Два способа проверки безударной гласной в корне слова.

Загадка Озорной, смешной мальчишка, Он художник и поэт. Он веселый коротышка, От него вам всем привет! Ты сейчас его узнай-ка! К нам пришел герой…. Н.Н.Носов и его произведения

Предложите задание для работы с этими словами. Что объединяет эти слова?г…раз…маберё…каМоро…когорныйзимушкаберёзаморозит Зимние забавы

ЧИСТОПИСАНИЕВзялись за руки друзьяИ сказали: «Ты да я,Ты да я», а между темПолучилась буква … М мм М мм СЛОВАРНАЯ РАБОТА- Плод яблони. - Мебель для сна. - Помещение, в котором ведут торговлю. - Железнодорожный подземный транспорт.

Учитель начальных классовМОБУ «ООШ с. Ивановки»МО «Енотаевский район»Боброва И.В.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТАПроект «Зайчишка, длинноухий шалунишка»Автор проекта: Карпушева Л.Я.Продолжительность проекта: краткосрочный, одна неделя.Тип проекта: информационно-творческий, игровой, групповой.Участники проекта: взрослые и дети.Возраст детей: 2-3года. Проблема: «Мы хотим скорей узнать:

Осенние наряды. Солнечные лучи падают на опушку леса. Там деревья надели осенние наряды. Листочки берёзы стали жёлтыми. Клён выкрасил себя жёлтой и коричневой краской. На каждую веточку рябина набросила красные бусы. Только ёлочка не поменяла своих зелёных иголок.

Цель:-  Систематизация знаний детей о классификации продуктов питания.Задачи:-  Систематизировать и обобщить знания детей о продуктах питания;-  Расширять и активизировать словарь по темам: «Продукты питания»;-  Формировать навыки словообразования;-  Развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление;-  Развивать умение четко и грамотно

ЧИСТОГОВОРКИ НА БУКВУ «с»СИДЕЛ ВОРОБЕЙ НА СОСНЕЗАСНУЛ И СВАЛИЛСЯ ВО СНЕЕСЛИ БЫ ОН НЕ СВАЛИЛСЯ ВО СНЕ,ДО СИХ ПОР БЫ СИДЕЛ НА СОСНЕ ЧИСТОГОВОРКИ НА БУКВУ «с»СОРОК СОРОК ВОРОВАЛИ ГОРОХСОРОК ВОРОН ОТОГНАЛИ СОРОКСОРОК ОРЛОВ НАПУГАЛИ ВОРОНСОРОК КОРОВ РАЗОГНАЛИ ОРЛОВ

Гвоздика Георгин

Вид проекта: Среднесрочный, фронтальный, творческо-информационный проект для детей 5-6 лет.Продолжительность проекта: 1 месяц.Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, родители воспитанников, воспитатели.Образовательная область: развитие речи, нравственное воспитание. Актуальность проблемы: вернувшись в детский сад, после зимних каникул дети стали наперебой рассказывать