Презентации по Русскому языку

Очень звОнок наш звонОк,начинаем наш урок. кружкибелки замок потопатьзаплачу

К.Д.Ушинский говорил: «Усваивая родной язык, ребенок усваивает не только одни слова, их сложения и видоизменения, но и бесконечное множество понятий, воззрения на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов детей, логику и философию языка, - и усваивает легко и скоро, в два,

Результат тестаВерно: 0Ошибки: 0Отметка: 0Время: 0 мин. 25 сек.ещё 123мечта

«Кто как разговаривает?»«Животные и их детёныши»«Что бывает круглым?»«Подбери словечко»«Из чего сделано?»«Какой овощ?»«Кто может совершать эти действия?»«Хорошо – плохо» «Близко-далеко»«Весёлый счет»«Разложи по полочкам»«Кто кем был?»«Горячий – холодный»«Кто как передвигается?»«Что звучит?«Что бывает осенью?»«Подскажи словечко»«Обобщающие понятия»«Назови ласково»«Что происходит в природе»«Один – много»«Подбери признаки»«Чья голова?»«Четвертый

Дидактические задачи: Обеспечение осознания и усвоения понятия возвратные глаголы.Формирование умения обосновывать правильность написания слов с изученными орфограммамиЗакрепление знаний о спряжении глагола. Формирование УУД:Познавательные УУД : самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной

Что за чудо, что за ящик? Сам – певец и сам – рассказчик, И к тому же заодно Демонстрирует кино. (Телевизор) Через поле и лесок Подается голосок, Он бежит по проводам – Скажешь здесь, А слышно там. (Телефон)

садсадикрассадасадоводсадовыйсадовникпосадкиЧто за чудо сад? Однокоренные родственные словаОбщая часть(корень)Общеесмысловоезначение

Игра "Живые камни" Эта замечательная игра способствует развитию воображения и связной речи у детей. Соберите камни разной формы и размера. Чем более гладкая поверхность - тем лучше. Нарисуйте на камнях акриловыми красками или перманентными маркерами разные картинки. Акриловые

Девиз нашего урока : Наблюдать, думать, изучать, запоминать. Словосочетание

Муха - ЦокотухаНо жуки-червякиИспугалися,По углам,по щелямРазбежалися:ТараканыПод диваны,А козявочкиПод лавочки,А букашки под кровать - Не желают воевать! Федорино гореА на нем,а на нем,Как на лошади верхом,Самоварище сидитИ товарищам кричит:«Уходите, бегите, спасайтеся!»И в железную трубу:«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»

Цель исследования: проектирование и апробация системы обучения речевому этикету в начальной школе.Объект исследования – теория и практика процесса начального образования в области речевого этикета.Предмет исследования –пути совершенствования культуры общения и речевого этикета у младших школьников. Методы исследования1.Теоретические: анализ лингвистической, методической, педагогической

.«Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, темно понимает или совсем не понимает его настоящего значения и не получило навыкараспоряжаться им свободно в изустной и письменной речи, всегда будет страдатьот этого недостатка при изучении другого предмета».

План. 1. Вступление. 2.Главная часть. (признаки) 3.Заключение.http://aida.ucoz.ru 1.Где можно встретить ёжика?

Произнесите, как тикают часики? Улыбнитесь, приоткройте рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводите из одного уголка рта в другой. Часики Почему в этих словах звук Т/ звучит мягко? тигр телефон помыть тёмный тележка

Т.традь (Р.п.), ул.ца (Д.п.), кр.вать (П.п.), д.рога (Д.п.) , р.кета (П.п.), с.рень (Д.п.), м.дведь (П.п.)Тетради (Р.п.), улице (Д.п.), кровати (П.п.), дороге (Д.п.) , ракете (П.п.), сирени (Д.п.), медведе (П.п.) Шустрые синицы перелетают от ветки к ветке ели.синицы шустрыеот ветке к ветки

Словарная работаПростоква́ша — кисломолочный продукт, образующийся из молока в результате молочнокислого брожения. Простоква́ша – тарак. Падежи имён существительных

Цели: развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукобуквенного анализа и синтеза.Задачи:учить определять повторяющийся звук в словах и давать характеристику звука с опорой на схему;учить определять наличие звука [Ш] в словах;продолжить развивать умение определять место звука в словах; познакомить с новой буквой;продолжить

Сравните Ваня, Иван, дедушка,дед, папа, отец, Слава,Вячеслав.Вывод: 1) сущ., м.р., в Им.п. 2) разные ГИН 1 скл.2 скл.ВанядедушкапапаСлаваИванДедОтецВячеславГИН

Цель: нравственное воспитание детей, учить быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе, развитие связной речи, работать над выразительностью речи, продолжать знакомить со стихами поэтов о добре и зле.