Презентации по Русскому языку

Урок развития речи Что записано на доске? Всё ли понятно? Какая задача стоит перед вами? Тема. Изложение.

ТанышыйкСин кем? Ты кто?Мин Оля , мин кыз(зур, матур кыз). Я девочка(большая, красивая девочка)Син кем? Ты кто?Мин Коля, мин малай(зур, матур малай)Исәнме Коля. Здравствуй Коля.Исәнме Оля. Здравствуй Оля.Хәлләр ничек Коля? Как дела Коля?Әйбәт. Хорошо.Хәлләр ничек Оля? Как дела Оля?Әйбәт. Хорошо.Хәерле көн

Служебные части речи – это слова, которые не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, а выражают только отношения между ними. 

Модуль УЭ – 1 Каждый модуль имеет три уровня заданий.1 уровень – 3 балла2 уровень – 4 балла3 уровень – 5 балловБонус за два выполненных модуля - + 1 балл УЭ – 1 1 уровень – Н Ю К у д

Рожь, ночь, ключ, мышь, камыш Клич_ ( ), шалаш_ ( ), реч_ ( ), голыш_ ( ), печ_ ( ), луч_ ( ), дрож_ ( ), брош_ ( ), матч_ ( ), гореч_( ), палач_ ( ), гараж_ ( ), карандаш_

Вопрос № 1 Укажи группу, в которой правильно поставлено ударение.ABC Вопрос № 2 Укажи слово с орфограммой «парный согласный на конце слова».ABCD

123456789 СНЕЖИКАН123456789

Я уже много знаю. Вокруг много неизвестного. Я хочу узнать больше!

АннотацияНазвание работы: «Правописание безударных гласных, парных и непроизносимых согласных в корне». Работа выполнена учителем начальных классов МОУСОШ №5 г. Кимовск, Тульской обл. Прасловой Е.С.Дидактическая направленность:Урок предназначен для проведения занятия по теме в 4 классе.Материал презентации позволит систематизировать знания учащихся по данной

По доминирующей в проекте деятельности: практико-ориентированныйПо содержанию: психолого- педагогический. Участники проекта: дети средней группыПо времени проведения: краткосрочныйПо характеру контактов: в рамках ДОУ Форма представления проекта – презентация.  Тип проекта Возраст от 4 до 5 лет имеет особое значение для речевого развития

Кольчуга шлем меч и секира

Одним из средств развития связной речи является рассказывание по картине, об этом говорили многие педагоги и психологи: Е. И.Тихеева, Е. А.Флерина, В. С.Мухина, С. Л.Рубинштейн, А. А.Люблинская.Темой рассказывания по серии сюжетных картин в разное время занимались такие ученые как Н. Н.Поддъяков,

Минутка чистописания

Отгадайте загадку: Что за стол среди берёз Под открытым небом Угощает он в мороз Птиц зерном и хлебом. КОРМУШКА Имя существительноеКто? Что? Предмет

«Рука- это инструмент инструментов» Аристотель Все мы педагоги знаем закономерность если развитие мелкой моторики отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть в норме, поэтому развитие, тренировка мелкой моторики рук является стимулирующей для развития речи,

Был яркий солнечный день. МаленькийПетя и старший брат Лёня пошли на ближ-ний луг. Там они нарвали маме красивыйбукет цветов. В нём был лиловый мышиный горошек, жёлтый львиный зев, белый и красный клевер. На краю овражка они нашли синий

«Семья – это та самая среда, в которой человек учится и сам творит добро» В.А. Сухомлинский Актуальность проблемыЗаключается в ее соответствии требованиям социальных условий сегодняшнего дня. Проблема речевого развития детей в современном обществе стоит более чем остро. В последнее время вследствие