Презентации по Русскому языку

Цели: повторение изученных орфограмм; закрепление разборов слов и предложений; повторение и закрепление знаний о глаголе.Технологии: взаимного диалога; использование ИКТ; исследования;оценивания. Прочитайте предложение. Вставьте пропущенные буквы. Спишите его. Обозначьте орфограммы.Г…л…систые руч…и (не)устают теч… и зв…неть.

Присоедини вагончики-Как соединены буквы-вагончики? -Нижнее соединением.Минутка чистописания Крокодил, медведь, змеяЛюбят буквы л, м, я.Лучшие буквы им подари –С нужными животными соедини.ЛМЯ

малинаниткислоныЧитай по слогамкотикималинаслоныниткикотики

ВАВИТАМИН «А»ВИТАМИН «В»ВИТАМИН «с»ВИТАМИН «д»CВД ВАВИТАМИН «А»ВИТАМИН «В»ВИТАМИН «с»ВИТАМИН «д»CВД

Что такое духовность?Это реализованные в человеке знания о Боге, Добре и Зле, о нашем обществе, своей силе с высшими силами, самим собой и окружающим миром.Это «душевное» отношение к окружающему миру, к родителям, к себе самому, высшим силам. На определённом

Как определить букву гласного в личных окончаниях глаголов?Дремлет (камыш) или дремлит?Гладят или гладют? Проспрягайте глаголыПомнить- , , ,

Окончание 2  = Ч Суффикс 1  = С4 = Ф

От древнего корня СОБ – (местоимение "себя, собою"), родственного корню СОБСТВЕННЫЙ, - "существо, имеющее хозяина, принадлежащее хозяину". СОБАКА - СОБ = "существо", "собственность". С . БАКАО Запишите слово, разделите на слоги, поставьте ударение, выделите орфограмму.со

- Развивать умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок; - Закрепить представления детей о признаках зимы; - Обобщить и систематизировать знания детей о зиме; - Воспитывать любовь к природе;Задачи: Оборудование:Ноутбук, презентация занятия в формате Power Point;Слайды с анимационным оформлением:А) Электронно-звуковое

 "Развитие общего механизма речи опирается не столько на усвоение воспринятых слов, сколько на продуктивный принцип формирования языка. При этом происходит саморазвитие языковой системы в детской голове, обеспечивающее поразительно быстрое становление речи ребенка" (Татьяна Николаевна Ушакова) Согласно ФГОС

У Гриши Щукина есть кошка Пушинка.Гриша и Пушинка любят играть. Назовите правильную характеристику третьего звука в слове машина.согласный, мягкий, глухойсогласный, твёрдый, глухойсогласный, мягкий, звонкийсогласный твёрдый, звонкий

Русский языкСегодня мы с вами продолжим наше увлекательное путешествие и познакомимся с удивительным миром слов Собери слова.Прочитайте. Спишите и подчеркните имена существительные одной чертой. Книга в счастье украшает, а в беде утешает. Минутка чистописания

Запомни! Форма единственного числа мужского рода именительного падежа имени прилагательного называется начальной формой! Поставь в начальную форму и запиши: Солнечная

Свой путь будущая книга начинает в тайге, в лесу. Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Сначала они делают зарубки на деревьях, которые надо срубить. Молодые деревья не трогают, им ещё надо расти.

Программное содержание:Закрепить с детьми знание потешек.Учить проговаривать их не торопясь, выразительно;Учить детей составлять описательный мини-рассказ об игрушках;Учить детей звукоподражанию;Удовлетворить потребность детей в двигательной активности и развить чувство взаимопомощи;Вызвать радость от совместной деятельности;Закрепить изобразительные умения (примакивание). Кыска, кыска, кыска, брысь!На дорожку не

Крыши в шапке меховой,Белый дым над головой.Двор в снегу. Белы дома. В гости к нам пришла … Минутка чистописания Продолжите закономерность:Зз Ззз ЗзззА сейчас тетрадь открыли  И как надо положили. Сядьте прямо, не кривитесь, За работу все возьмитесь. Запишите все

Цель: учить детей рассматривать картинку, называть персонажей, их действия, детенышей, понимать причинно- следственные связи. Задачи: активизировать в речи прилагательные и глаголы; закрепить в речи детей уменьшительно-ласкательные названия животных; развивать моторику артикуляционного аппарата; мелкую моторику рук; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать любовь