Презентации по Русскому языку

«Скатерть», «Стол», «Салфетка», «Слон»,«Стул», «Сапожник» и «Салон»,«Сон», «Симфония», «Страна»,«Символ», «Сеть», «Стакан», «Стена».Что за буква это, дети,Встретилась нам в строчках этих? (Буква «с»)

Садись за уроки всегда в одно и то же время.Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо.Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязненный лист бумаги.Проверь, на своем ли месте находится

ЗагадкиПод крышей — четыре ножки, А на крыше — суп да ложки. Если ты устал играть, То ложишься на…

Задание : напиши текст, предварительно восстановив смысл каждого слова и предложения в целом.Живой уголок. Школьники устрлоии живой кологу. Там жвтиу кролик и блкеа. Ребята ухаживают за животными. Крлкоиу дтаю мроквоку и кпастуу. Блкее приносят оеирх и грбиы.* Школьники устроили живой уголок. Там живут

Цели и задачиЦель: Вовлечения детей в творческую активность, связанную с воплощением сюжетов на сцене.Задачи:расширяются знания малышей об окружающем мире, в частности, ребята знакомятся с жанрами театра, его устройством и типами постановок;формируется творческая, самостоятельная активность ребёнка;развивается речь, правильная артикуляция (особенно важно для

животныеовощиягоды орел

Отправляемся в магазин игрушек. Задание: Выбрать игрушки, в названии которых есть звуки [м], [м’]. Поможем твёрдому звуку [м] сделать покупки.

Отгадай загадку.На асфальте иногдаОчень тёплая вода,Почему же, почему жеВсе обходят эти…!?лужи Наступило лето. Июнь выдался дожд-ливый. Посреди двора образовалась боль-шая лужа. Она мешала жильцам выходить из подъезда. Особенно трудно было пожилым людям. Но Толя и Витя нашли выход.

Миша идёт по полю. Он видит коней. Кони бегут. Миша рад. Ель. Вот старая ель. Юля села под ель. На ели сидит белка. У неё в лапках

Найди лишнюю букву?БПВФГКДТЗСЖШИБПВФГКДТЗСЖШ? Повар готовилобе[ ],А тут отключили cве[ ]. ттобедсвет[т]дт

Используй предлоги С, ПЕРЕД1.Коса2.Передник Используй предлог В1.Певец

План1. Чужеземный корабль.2. Подарок лоцману.3. Желание капитана.4. Встреча со знакомым лоцманом.5. Не украл, а заработал. План:

Речь – великая сила: она убеждает, обращает, принуждает.Речь — процесс говорения, протекающий во времени, осуществляемый в звуковой или письменной форме.Р. Эмерсон Речь ребенка необходимо развивать в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте речь наиболее гибка и податлива, а главное

Основные задачи: 1.Создавать условия для усвоения детьми модели составления анализа литературного произведения.2. Развивать умение давать словесную характеристику героям произведения, их действиям.3. Обогащать словарь детьми глаголами.4. Развивать умение описывать положительные или отрицательные свойства характера героев.5. Учить детей давать советы герою.

Связная речь – это единое смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимоотношение.Задача ДОУ: Формирование и развитие у дошкольников самостоятельной речи, т.е. умения четко, логично, последовательно рассказывать о событиях и явлениях,легко объеденяя отдельные элементы речи в единое смысловое и структурное целое.

Что такое текст?Форма и способ хранения и передачи информации Как можно передавать информацию?УСТНОПИСЬМЕННО

КОСМОС(греч. космос-вселенная),Вселенная, -мир в целом, бесконечный во ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ, бесконечно разнообразный по форме. Космонавт-космический-космонавтика-космолёт-космодром-