Презентации по Русскому языку

Связная речь – смысловое развернутое высказывание (ряд логически сочетающихся предложений), обеспечивающее общение и взаимопонимание. Связная речь выполняет важнейшие социальные функции – являясь средством коммуникации, помогает ребенку устанавливать связь с окружающими людьми и, что немаловажно, регулирует поведение ребенка в социуме, что

То мороз то лужи голубыеТо метель то солнечные дни На пригорках

Одеваемся - наряжаемся. Вы внимательны, как прежде, И загадки про одежду Сразу отгадаете, потому что знаете: В чем гулять, а в чем играть, В чем укладываться спать, Что зимой надеть, что летом - В этом нет для вас секрета, Только время

Основная цель речевого развития – это развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Речевое развитие по ФГОС ДО включает:Овладение речью как средством общения и культуры.Обогащение активного словаря.Развитие

Актуальность Технология разновозрастного обучения требует пересмотра учебно – методического комплекса. В связи с этим возникла необходимость разработки рабочей тетради для разновозрастной учебной группы 2 – 3 - 4 Цель:разработать рабочую тетрадь

?жиыл ы

«Сказка о золотом петушке». «Сказка о рыбаке и рыбке».

Цель: изучить развитие речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры. Объект– дети старшего дошкольного возраста. Предметом является развитие речи дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры. Виды речевой деятельности:Внутренняя:а) внутреннее проговаривание б) собственно речь внутренняя в) внутреннее программирование Внешняя:а) устная-диалогическая речь-монологическая речьб) письменная

Константин Фёдорович Юон – один из замечательных русских живописцев. Рисовать Юон начал с 8 лет и всю жизнь посвятил живописи. Он учился у таких великих художников, как В.А.Серов, К.А.Коровин, И.И.Левитан. Юон очень любил весну и зиму.Он писал: «Я искал новые краски

ПОСАДКАОСНОВА И ОКОНЧАНИЕ ПОСАДКАКОРЕНЬ

«Любите Маршака, учитесь у него!» А.М. Горький«Любите Маршака, учитесь у него!»

Я А У Э [ДАРОГА][ПАГОДА][КАПУСТА]

Неумение выделить и обобщить существенные признакиОпора на частное, случайное или части объектаИспользование образа целиком, слитно с ситуациейОпора на разные стороны объекта без продуктивного анализа и синтезаВыделение в объекте лишь знакомых сторонСлабая дифференциацияТрудности: Функции слова

Хорошего настроения на весь день Игра «Путаница»члепацетвок  аросседыл  азок

Парные согласные в корне слова

1234567Как называются слова, связанные по смыслу и выражающие законченную мысль?ОтветЧто обозначает имя прилагательное?Что обозначает имя существительное?И чего состоят предложения?Что содержит вопросительное предложение?Как называются части слова? Какие звуки тянутся и поются? Использованная литератураКонтрольно-измерительные материалы. Русский язык. 2 класс / Сост. В.А. Синякова.

«Правописание слов с сочетанием ЖИ-ШИ»

Тема: Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения. спасибо, здравствуйте, простите, извините

СЕМЕНОВСКАЯ МАТРЁШКАЯ в гости к вам пришла.Букет цветов садовых розовых, бардовых в подарок принесла.

Минутка чистописания Минутка чистописания Лыж . , мыш . и уж . , С буквой . всегда пиши.ииии