Презентации по Русскому языку

Проверь себя: погода аллея дорога ежевика жёлудь

ИНСТРУКЦИЯДля выбора правильного ответа нажимаете на ромбик Глагол – часть речи, которая обозначает…С - признак предметав - действие предметаА - предмет

Программное обеспечение воспитателя комбинированной группы. Рабочая программа дошкольного образования (воспитатель, специалисты) Рабочая программа дошкольного образования по коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ (воспитатель, логопед) ВоспитательЛогопед1. Целевой разделПояснительная запискаЦели и задачиПринципы и подходы- Возрастные характеристики

КореньПодземная часть растенияВнутренняя, находящаяся в теле часть зуба, волоса, ногтяЧасть словадомик Цель урока: узнать, что называют корнем слова, однокоренные слова;уметь находить и выделять корень слова;учиться подбирать однокоренные слова.Корень слова Однокоренные слова

Цели и задачи создания мини-музея.1. Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ.2.Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами.3. Формирование у дошкольников представления о музее.4. Расширение кругозора дошкольников.5.Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.6.Формирование умения самостоятельно анализировать полученные знания.7. Развитие творческого и логического воображения.8. Формирование активной жизненной позиции.

Буква - графический знак для обозначения звука на письме. Буквы пишем и видим. Мы пришли на огород,Смотрим: кепка там растет.Смотрим: репка там растет.

Научись читать быстроСлоны умны, слоны смирны. Слоны спокойны и умны.Ярослав и Ярославна поселились в Ярославле. В Ярославле живут славно Ярослав и Ярославна.Тощий немощный КощейТащит ящик овощей. Найди лишнее предложениеВход воспрещен. Опасно для жизни. Ну, а если не будешь слушать, тебя стукнет

Двадцать седьмое ноября.Классная работа. К.ртофель, м.рковь, д.ревня, уч.ник, п.нал, ст.лица, подл.жащее, ск.зуем.е.

Ответ без ошибокБанк ЗнанийОтвет с ошибкой Минутка чистописанияДоскажи словечкоКаждый тут у нас талант-И певец, и … .музыкант. Мма Ммб Ммв Ммг Ммд Мме

ЗадачиОбразовательные:- активизировать словарь по теме «Посуда»;- научить соотносить названия посуды с названием продуктов, для которых она предназначена;- продолжать учить согласовывать слова в предложении;- упражнять в умении громко и чётко произносить звуки и слова;- закреплять правильную артикуляцию звуков «С,Ф,Х» в словах-названиях;Развивающие:- развивать

Зимний щеголЗимний щегол Критерии оценки1-составил связный текст2-каждую часть написал с красной строки3-правильно оформил предложения4- правильно написал слова с изученными орфограммами5- работу оформил аккуратно

Ковровые дорожки  За осенними тучами где-то Журавлиный затих разговор. На дорожки, где бегало лето, Разноцветный улёгся ковёр. Воробей загрустил за окошком, Непривычно притихли дома. По осенним ковровым дорожкам Незаметно приходит зима.

Зеленеет парк под тёплыми лучами летнего солнышка. Лёгкий ветерок покачивает длинные ветви деревьев.☺- Имена существительные: Парк, лучами, солнышка, ветерок, ветви, деревьев.☺- Имена прилагательные: Тёплыми, летнего, лёгкий, длинные.☺- Глаголы:

Тут пронзительно свистит чайник утром рано. Холодильник тут стоит, раковина с краном. ваннаяспальнякухняприхожая Есть конфорки, много ручек, а внутри духовка. Гору сладких вкусных штучек напечёт нам ловко.

Здравствуйте, ребята! Как здорово, что вы согласились мне помочь! Все вместе вы точно справитесь со всеми заданиями. Буду ждать от вас ответа! До свидания! 1 задание Самого чуть видно, а голос слышно?

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Где разливается НеваНа реки, речки, рукава,Где островки и островаТолпятся у залива,Где топь, болотная трава,Где в дымке моря синева-Там Петр Великий основалСтолицу всем на диво.