Презентации по Русскому языку

Ι. Настрой на работуКакие правила мы должны соблюдать во время работы?Ι Ι. Актуализация знаний. Работа в тетради по чистописанию с выполнением грамматического задания Ι Ι. Актуализация знаний.  Словарный диктант с взаимопроверкойТроллейбус, профессия, шоссе, календарь, абзац, грамматика, жужжит,

Распредели слова в три группы по склонениям и дополни каждую группу своим словом. ДОРОГА, ДЕРЕВО, ЗДОРОВЬЕ, СТОРОЖ, ВЕЩЬ, ЗИМА, СНЕГ, ТЕНЬ, ИЗБУШКА, СОЛНЦЕ, ГНЕЗДО, ПОЕЗДКА, ЮНОША, МЫШЬ, ПОЛНОЧЬ Несклоняемые имена существительные Колибри, кенгуру, шоссеФламинго, пони, шимпанзеКакао, кофе, доминоАлоэ, радио,

Урок письма

значениеВ основе рассказывания по картине лежит восприятие детьми окружающей жизни. Картина не только расширяет и углубляет детские представления об общественных и природных явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию, побуждает говорить даже

Алгоритм работы1.Определить падеж.2.Определить склонение.3.Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.4. Вспомним слова-ключики.1 склонение – рука, земля2 склонение – конь, двор3 склонение – степь Тема урока:Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Он работает «шахтером» В шубе, черной, словно ворон. Под полями роет норки, На траве чернеют горки. Что же за зверек такой Поселился под землей?  Кроты — насекомоядные мелких и средних размеров: длина тела от 5 до 21 см; вес от 9 до 170 г. Они приспособлены

Быстр. Вдру.Вес.л.Х.р.шоСп.сиб.Здра.ст.уйт.Су.отн.кСкор. «Школа»Быстро ВдругВеселоХорошоСпасибоЗдравствуйтеСубботникСкоро

Разминкап345678пралитаглеьонеизнак2пдежанонимысионимырдакоойчсл Грамотеи

Тт Тт

Определите:О чем вы будете рассказывать(какова тема текста)?   Какая мысль в рассказе будет основной?         С чего можно начать рассказ ( о чём будет говориться во вводной части)?О чём вы расскажете в основной части ( как развивалось действие, какой момент был самым

К Н Г К Н Г М З Г М Д В Г И А Й О А И А И О Й И А 1.Какие еще части речи есть? 2. Что они

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством К.И. Чуковского Задачи:-Продолжать учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях-Развивать интонационную выразительность речи-Воспитывать любовь к художественной литературе, особенно к сказкамПредварительная работа:Чтение и прослушивание на дисках сказок, рассматривание иллюстраций, организация

У Оли мак.У Толи сок.Ноты у Вовы.У куста аист. У реки дуб.У дуба Дима.Он пас коров.Коровы сыты.

Люблю, тебя грамматика! Ты умная и строгая. Тебя, моя грамматика, Осилю понемногу я!

ЖУРАВЛИ БВДЖЗГСКШТФПЗВОНКИЕГЛУХИЕ

Цели: повторить изученные орфограммы; повторить части речи.Технологии: проблемного диалога;исследования;игровая;оценивания. В каждой строке найдите проверочное слово.А) гл_дит, взгл_нул, разгл_дел, подгл_дывает.Б) сл_варь, сл_вечко, сл_варный, сл_во.В) перес_лил, пос_лил, соль, с_лонка.

Цель урока: познакомить с глаголом как частью речи; формировать умение отличать глагол от других частей речи по основному грамматическому признаку, выделять его в речи.Планируемый результат: научатся определять глаголы; задавать к ним вопросы, находить глаголы в тексте и выявлять их роль, строить