Презентации по Русскому языку

Описание игры.Учитель на несколько секунд показывает столбик с одинаковыми словами, среди которых одно отличается от остальных какой-либо буквой.За это время ученики должны прочитать слова и назвать лишнее слово. рисрисросрис

в...йнан...чькреп...сть...бстрел

Публицистический стильповторить сведения о стилях речи; познакомиться с публицистическим стилем, его чертами и языковыми средствами:отбирать материал для собственного текста публицистического характера. В. Солоухин:«Если угодно, язык – это океан. Можно черпать и наливать в сосуды различной формы. Одна и та же вода

Определи слово, с которым мы будем работать на уроке. Для этого на игровом поле найди окошко с первой буквой, остальные подбирай, выстроив домик по правилам строителей. Строим:Фундамент (е)Стены (т)Окна (ш)Двери (у)Трубу (к)Крышу (о)

Сформулируйте тему и цель урокаяеёюдзбвмли Разделительный Ь пишется внутри корня или после корня после согласной перед гласными Е,Ё,Я,И,Ю.Разделительный Ъпишется между приставкойна согласную и корнем, начинающимся на гласную Е,Ё,Я,Ю.

носорог нос

Автор в художественном произведенииАвтор выступает в 2 значениях:писатель, реальный человек, обладающий биографией;образ автора, авторская позиция.М.Цветаева: « Роману читателя с книгой предшествует роман писателя с книгой…Не читайте сразу: эта книга не писалась, а жилась и жилась два с половиной

Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его

ИТРАМВА ТРАМВАЙ

  Строение Вавилонской башни И мы сохраним тебя Русская речь Великое русское слово . Анна Андреевна Ахматова

И не только… Откройся, мысльСтань музыкою, слово…Слова должны обнимать и ласкать друг друга,образовывать живые гирлянды и хороводы,они должны петь, трубить и плакать.Н.Заболоцкий

Слова(по происхождению)исконно русские заимствованныеслова, которые возникли в русском языке.слова, пришедшие из других языков. Среди заимствованных слов выделяют экзотизмы и интернационализмы. Экзотизмы – слова, передающие информацию, накопленную предками того или иного народа:

ЦЕЛИ:Обучающие:- уточнить знания учащихся об особенностях проверочного и проверяемого слов, развивать умение видеть орфограмму, проверять написание слов с парными согласными на конце, графически обозначать орфограмму и условия выбора; - развивать умение определять слабые и сильные позиции для парных согласных по звонкости-глухости;-

Потренируемся! Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончанияПрочитанныйЗабывПодогретыйПристроенный

Работа по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» Цели урока: 1. Соотнесение словесного и зрительного образов.2. Формирование навыка описания картины.Мы впервые приступаем к работе по картине как к виду учебной деятельности. До этого мы рассматривали иллюстрации и сопоставляли их с

СуществительноеПрилагательноеЧто делала? Что сделаю? Действие предмета.ГлаголЧто? Кто? Предмет.Какой? Какая? Признак предмета. совещаниесовещаниерешатьсярешатьсяеёсправедливыесправедливыетворческиетворческиемыодеялоодеялопривёлпривёлдремлешьдремлешьединицаединицагорячаягорячая

"Неясность слова естьнеизменный признакнеясности мысли" Л.Н.Толстой.(Типология речевых ошибок.)Урок русского языка в 11 классе Типология речевых ошибокЛексические ошибкиГрамматические ошибкиЛогические ошибки

Лексическое значение слов. Цель: Познакомиться с понятием синонимов, антонимов, омонимов; научиться узнавать их и употреблять в собственной речи.Задачи:*ШАГ 1Вспоминаем пройденное на прошлом уроке.*ШАГ 2Знакомимся с новыми понятиями.*ШАГ 3Выполняем практические задания.*ШАГ 4Проверяем себя.

Учебник Т. Г. Рамзаевой «Русский язык» для 4 класса, изд. «Дрофа», 2009 год

ФОНЕТИКА –раздел науки о языке, изучающий звуки речи Определите, какие звуки: З, в, д, й, с, ш, ц, лБ, щ, п, г, ф, х, м, р