Презентации по Русскому языку

B Караганде был открыт первый в мире памятник крылатой фразе. КАРАГАНДА Горожане собрали средства и установили памятник работы известных казахстанских скульпторов Мурата Мансурова и Викентия Комкова известному выражению “Где-где? – В Караганде!”. Скульптурная композиция сразу стала достопримечательностью города.КАРАГАНДА

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на

ХОРОШО КОМНАТА

Именительный падежКто? Что? (ЕСТЬ)У существительных именительного падежа нет предлога. В предложении является подлежащим.Например : Светит (что?) солнышко (И.п.) Родительный падежКого? Чего? (Куда? Откуда?) (НЕТ)Родительный падеж используется с предлогами:От -СДо

Правописание безударных гласных в корне слова*http://aida.ucoz.ru Цель:Будем совершенствоватьнавыки правописаниябезударных гласныхв корне слова.

Белканазимуорехизапасла Тема:Предложение

Омонимия ОмонимияОмонимия делится на 4 группы:1.Омонимы;2.Омографы;3.Омофоны;4.Омоформы.

Есенин - Сергей Александрович (1895-1925), русский поэт. С первых сборников ("Радуница", 1916; "Сельский часослов", 1918) выступил как тонкий лирик, мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток народного языка и народной души. В 1919-23 входил в группу имажинистов. Трагическое мироощущение, душевное

Память, -и, жен., Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.

ЧАСТИЦА НЕ СЛУЖИТ:Для придания отрицательного значения всему предложению или отдельным его членам:Не бывать этому!В его окне не мерцал огонек ЧАСТИЦА НЕОтрицание = НЕТПогода НЕ испортилась(Испортилась? – Нет.)Частицу НЕ опустить нельзя: измениться смыслОбобщающее утвердительное значениеКто не слышал? (все слышали); Кого только тут

шкатулка канарейка

СОДЕРЖАНИЕ. Введение………………………………………..3 Проведение урока литературы…………….4 Приложения……………………………………12 Приложение 1. Презентация к уроку……….12 Приложение 2. Блиц- опрос…….………………20Заключение…………………………………….24 Литература………………………………………25  ВВЕДЕНИЕ.Наша литература – наша гордость, лучшее, что создано нами как нацией. В ней – вся

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛИ УРОКА: 1) узнать, что такое словообразование; 2) понять, как образуются слова в русском языке; 3) запомнить, основные способы образования слов;

Прочитайте текст. Объясните устно орфограммы(Не)ожиданно послышалось (не)громкое пение. Где-то пела женщина. Егорушка оглядывался и (не)понимал, откуда эта странная песня. Ему стало казаться, что это пела трава. В своей песне она искренно убеждала кого-то, что она ни в чем (не)виновата, что солнце

Корзина идейЧто вы знаете о частях речи? Местоимение и другие части речиУрок русского языка в 6 классе

Л.В. Шарова Цели урока: Ввести понятие «классицизм»Познакомить с особенностями классицизма в разных видах искусства.Дать основные признаки классицизма в литературе.Рассказать о лучших представителях этого направления в литературе, живописи, архитектуре. 09.03.2007Л.В. Шарова Что такое классицизм? Классицизм (от лат. сlassicus – образцовый) - стиль

Цель:привить любовь к родному языку;повысить общую языковую культуру учащихся;повторить и обобщить изученный материал по основным разделам русского языка;формировать навыки общения, работы в группе; умения отстаивать своё мнение, выступать перед аудиторией. Р А З М И Н КА

Вопросы, связанные с анализом текста, очень важны при проведении уроков русского языка и при подготовке к ГИА . Одним из направлений современной методики преподавания русского языка является текстоцентрический подход, то есть обучение на основе текста.

Алгоритм пунктуационного разбораВыделите грамматические основы предложений, и на этой базе – все простые предложения в составе сложного.Установите средства связи между простыми предложениями в составе сложного.Разбейте сложное предложение на пары простых, непосредственно связанных друг с другом.Постройте вертикальную схему сложного предложения, отражающую систему

В добрый час! Цель: показать значимость, незаменимость игры, игровых ситуаций, игровых заданий в организации учебного процесса. Задачи: 1.Дать психологическое обоснование роли игры в жизни ребенка. 2.Рассказать о игровых технологиях на уроках русского языка и литературы 3.Привести примеры