Презентации по Русскому языку

Быть поэтом - это значит то же, Если правды жизни не нарушить, Рубцевать себя по нежной коже, Кровью чувств ласкать чужие души. С. Есенин Я весь в поту, доступен всем глазам.Я приступил к привычной процедуре:Я к микрофону встал, как к образам.Хотя

Задачи урока: 1) Повторить правописание безударных гласных в корне слова. 2) Отработать умение писать -Н- и -НН- в суффиксах имен прилагательных. Постройте правильное словосочетание полоскать от горя поласкать шляпку

Lesson study/урок исследование Урок исследование является простой идеей. Если вы хотите улучшить обучение, что может быть более очевидным, чем сотрудничать с другими учителями - планировать, наблюдать и размышлять над уроками? (Lewis, 2002) Lesson Studyявляется подходом для исследования класса, который возник в Японии

Цель: Формирование у обучающихся чувства патриотизма, любви к большой и малой Родине. Обучение безошибочному и выразительному чтению. Задачи: 1) Прививать чувства гордости за своё Отечество, чувство любви к своей большой и малой Родине. Учить выразительному безошибочному чтению. 2) Развивать коммуникативные БУД

1) 2) 3) 4) нет 5) 6) 7)

Сколько падежей было в русском языке?Из школьного курса по русскому языку мы помним, что падежей в русском языке шесть (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный). Однако не всегда было именно так... В русском языке падежей было 13!!!Вот они:Именительный падежРодительный падежДательный

Оля читает книгу о животных. что? о ком? сущ. сущ. Дополнение.

История местаКарачай – народ, живущий у подошвы Эльбруса, отличается своей верностью, красотой и храбростью. Долгий путь в истории*Высоко-высоко в горах, где берут своё начало реки Кубань, Черек, Малка, Баксан, Зеленчук и Чегем, в горных ущельях издавна жили карачаевцы.*Карачаевцы – народ, проживающий

Я волшебник. Захочу – Появлюсь и превращу Мел, которым пишут в школе В мель опасную на море. Кто волшебник – отгадай, Выше руку поднимай. ель рысь лось

Повторение и обобщение темы «Деепричастие» образовательные: закрепить полученные знания, развивать умение работать с языковым материалом, совершенствовать полученные навыки при изучении данной темы; развивающие: развить логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу, формировать навыки самоконтроля, навыки работы в

Цели урокаСистематизация знаний учащихся по теме «Фонетика»Проверка качества усвоения темыВыявление пробелов в знаниях учащихся, подготовка их к контрольной работе. Задание №11. подчеркнуть буквы, обозначающие мягкость согласных звуков:Сквозь, улеглось;2. Подчеркнуть буквы, обозначающие мягкие согласные звуки:Чуть, точкой;3. Подчеркнуть буквы, обозначающие твердые согласные звуки:Перекладины,

Русский поэт, почетный член (1827), академик (1841) Петербургской Академии Наук. Родился 29 январяв селе МишенскоеТульской губернии.

Работа со скороговоркой.В декабре метели пели.  Прилетели свиристели, А за ними – снегири, Тридцать три и тридцать три.

Цель:Познакомиться с историей создания рассказа, проанализировать его героев и идейное содержание План урока:1.Орг.момент, целеполагание2. Проверка д/з3. Актуализация знаний4. Изучение нового5. Анализ прочитанного6. Лингвистическая пятиминутка (Подготовка к ОГЭ)7. Итог урока8. Д/з9. Рефлексия10. Оценивание

ВидНесовершенныеСовершенныеХодить Бегать Ложиться Читать Учиться Выполнять ГотовитьСбежать Лечь Прочитать Научиться Приготовить ВыполнитьПойти Распределите данные глаголы на три группы и объясните распределение:Складывает, добывает, рассказал, объяснил, купит, придёт, выполняет, прочитал, мастерит, болеет, закончил, опоздает, разбил, починит

Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает:а) предмет;б) признак;в) действие.У прилагательного нет следующего признака:а) времени; б) числа; в) рода. Найдите строку, в которой даны только имена прилагательные:а) медленный, верное, желтизна, белеть;б) медленный, верное, желтый, белый;в) медленный, верность, желтый, белый;г) медлительность,

Учите свой язык! Зачем нам нужен русский язык?Спросят меня: что похоже на море? Русский язык – не замедлю с ответом. Он, словно море, согреет зимою, Свежесть подарит засушливым летом, Воды его, разливаясь без края, Блещут немеркнущим солнечным светом, К людям

ЦельИзучить историю журнала «Мурзилка;Провести опрос обучающихся и выявить, читают ли они журнал. Задачи:разработать план исследования;собрать материал о журнале «Мурзилка»;изучить собранный материал;оформить работу