Презентации по Русскому языку

Пятиминутка Мы пришли к лагерю, который распол.гался (не)далеко от моря. (4)Измените предложение так, чтобы в нём было причастие.Докажите, что РАСПОЛОЖЕННЫЙ – причастие. Образуйте от глаголов причастия Думать, задуматься, бегать, цвести, погружаться, веселиться, решить. Думающий, задумавшийся, бегающий, цветущий,

Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.ФилософскаяНравственнаяЭкологическаяСоциальнаяПолитическая 2 способа формулирования проблемы:1. Проблема чего:Автор затрагивает проблему «отцов» и «детей».В тексте затрагивается проблема одиночества.2. Формулировка в виде вопроса:Вопрос ответ проблема

Уважаемые ребята!Мы вместе изучим новый материал,и я помогу вам выполнить практические задания Чужая речь может передаваться с помощью : Прямой речи Косвенной речи Вводных слов4. Дополнения с предлогом О

Тема: Упражнение в написании слов с парными согласными в корне слов.Цели: Способствовать развитию речи детей, мышления, воображения.Воспитывать интерес к предмету. Закрепить умение правильно писать слова с парной согласной в корне и на конце слов. Содержание урокаЗдравствуй, зима!Репродукция с картины А.А.Пластова

Са-са-са - Соня идет в сад, Ас-ас-ас - покупаем ананас Са-са-са - в саду оса, Ас-ас-ас - какой вкусный ананас!

Тиш…наМыш…Час…Камыш… КамышиДушыстыйЖидкийМашина

Группы приставокРазные приставки пишутся по разным правилам. В зависимости от принципа написания они делятся на три группы:1) приставки, которые пишутся всегда одинаково согласно морфологическому принципу написания Например: отхватил, отнёс, отдеру [ ат] [ад]2) приставки, которые подчиняются фонетическому принципу написания

Тире в бессоюзном предложенииЕсли[условие] ― [ ]Когда[время] ― [ ]противопоставление а[ ] ― [ ] так что[ ] ― [вывод]Скажешь слово ― добавят десять.Дождь кончился ― мы отправились в путь.Лето припасает ― зима

РазмышляйкаВопрос первой команде .В каких словах по сто согласных? Назовите два слова. Вопрос второй команде Иногда мы употребляем выражение от А до Я, что означает « все на свете», «от начала до конца». Почему до революции в этом случае

Действительные причастия настоящего времени1. От глаголов несовершенного вида2. От основ настоящего времениРаботаютДышат3. При помощи суффиксов -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-Работа+ющ+ийДыш+ащ+ийРаботаютДышат От глаголов 1 спряженияОт глаголов 2 спряжения-ущ--ющ-Таять (1 спр.) - тающийсяБороться (1 спр.) - борющийсяСтелить (1 спр.) -стелющийЩебетать (1 спр.) - щебечущий-ащ--ящ-Красить

Лингвистическая разминка Готовимся к ГИА (задание А4) Укажите ошибочное суждение.1. В слове СПОСОБ все согласные глухие2. В слове БОЮСЬ количество букв и звуков НЕ совпадает.3. В слове ЩАВЕЛЬ мягкость согласного [Л’] на письме обозначена буквой Ь.4. В слове ЖЁСТКИЙ согласный

Правописание окончаний имен существительных Гласная Е1) в д. п. сущ. 1-го скл.: по стене, по аллее; 2) в п. п. сущ. 1-го и 2-го скл.: о реке, об идее, на поле, на запястье, о потребителеГласная И1) в р., д., п. п. сущ. на -ия, и п. п.

Ещё великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами», « российскими пословиями», предлагая включить их в словарь. Учёные поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился новый раздел о языке – фразеология. Фразеологизмы по-своему отражают жизнь нашего народа

БлиныРусская народная сказка«Три зятя»

соб..рать гуси..ый суф..икс обв..нятькожа..ый стад..он грус..ный об..жаться здра..ствуйКлючевое слово урока собИрать гусиНый суфФикс обвИнятькожаНый стадИон грусТный обИжаться здраВствуйКлючевое слово урока

Цель урокаЕсть в русском языке и такие глаголы, которые называются разноспрягаемыми.Сегодня на уроке мы познакомимся с этими глаголами, рассмотрим особенности их спряжения и узнаем, почему они так называются, а также будем работать над

В1. Укажите способ образования слов.поспешно, наяву, воображение, совершенство, предугадал, бездонный, привал, современный, умершую, помногу, некоторые, износ, приносила, живопись, размышлений, прощавшиеся, повседневностью, бесславие. Виды связи слов в словосочетании

Выпишите формы одного и того же слова. Выделите корни: чернели, чернота, чернеют, черника, чернее, чернела;белый, побелка, белая, белила, белизна, белое, забелить, побелеть;гора, пригорок, гористый, горный, предгорье, горы. Выпишите однокоренные слова сначала с одним корнем, затем

Задание 1. Какие слова затранскрибированы? Запиши все возможные варианты. [гр`ип] - _ _ _ _ _ _ _ [бал] - _ _ _ _ _ [туш] - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _