Презентации по Русскому языку

Цель уроканаучиться отличать краткие причастия от кратких отглагольных прилагательных, знать условия выбора Н-НН в словах, названных частей речи. Дочь умна и воспита…а.Девочка хорошо воспита…а бабушкой.Море взволнова…о Лицо девочки было взволнова…оНекоторые люди очень рассея…ы.Семена рассея…ы по полю.

Научиться говорить – значит научиться строить высказывания В разговорном стиле важнейшую роль играет звуковая сторона речи, и прежде всего интонация. Непринуждённая речь отличается резкими повышениями и понижениями тона, удлинением, «растягиванием» гласных, скандированием гласных, паузами, изменениями темпа речи.

Цель : выявление влияния лингвистических тренажеров как одного из видов контроля за знаниями , умениями и навыками учащихся на развитие орфографических и пунктуационных навыков и повышения грамотности учащихся. На сегодняшнем этапе использование лингвистических тренажеров на уроках русского языка при опросе учащихся

Цели урока:Формировать навыки составления определительных придаточных;Выявлять смысловые оттенки, которые вносят союзные слова в определительное придаточное предложение. Выполните задания:Присоедините последнее предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение. Произведите его синтаксический разбор. Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит,

Учить сопоставлять произношение и написание парных согласных в середине и в конце слова. Закрепить умение проверять слова с парными согласными в конце и в середине слова. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать вывод, классифицировать. Развивать внимание и логическое мышление, орфографическую

«Толковый словарь живого великорусского языка» (том 1-4) был создан 1863 – 1866 гг. Его создателем являетсяДаль Владимир Иванович (1801 – 1872 гг.)

Подлежащее Сказуемое выражено выраженоСуществительное -Существительное -Существительное -

Тема: УдарениеТворческое название проекта: Знак ударения - наш волшебный помощникОсновополагающий вопрос: Можно ли ударить по слову? Что мы будем изучать:Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слов.Ударные и безударные слогиОбозначение гласных звуков

Задание А3 проверяет знание выпускниками норм формообразования различных частей речи.При выполнении задания следует обратить особое внимание на образование и склонение форм числительных, образование степеней сравнения прилагательных, существительных И.п. и Р.п. множественного числа Степени сравнения прилагательныхСравнительная степеньПРОСТАЯ = основа начальной формы +

Крылатые слова это цитаты и выражения из литературно-художественных произведений, различные изречения исторических лиц, имена мифологических, фольклорных и литературных персонажей, оторвавшиеся от первоисточника и получившие вторую жизнь в обыденной речиэто меткие выражения, часто краткие цитатыи афоризмы, получившие широкое  распространение в живой речи на правах  пословиц и поговорок А Васька

Повторение и обобщение изученного в 5-8 классах РАЗНОВИДНОСТИ РЕЧИПо характеру речевой деятельности участников общения:

Словарь:д_рога к_рова

Интеллектуальная разминкаНайди «лишнее» слово. • Задание. Исключив лишнее слово, запишите остальные слова и проведите морфемный разбор 2–3 слов.1. Беззаботный, ветреный, беспечный, беспокойный.2. Бесчувственный, бездушный, бессодержательный, жестокий, бессердечный.3. Безграничный, бесконечный, бесперебойный, беспредельный, безбрежный. Синтаксическая минуткаПожелтел са(д,т) в п…лях убрали хле(б,п) а на

Цель урока: закрепить знания о наречии, познакомиться с новой орфограммой, тренироваться писать грамотно наречия с приставками из, до, с, за, на, в. быстро, ловко, умело, внимательно, чётко, старательно, скучно, грустно, тоскливо, печально, дружно, весело

Фразеологизм, или фразеологическая единица – устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной лексемы (словарной единицы). Примеры фразеологизмов:

Цель:совершенствовать умение ориентироваться в типологии односоставных предложений с главным членом – сказуемым. (1)Весна. (2)Ночь. (3)Всё кругом залито прозрачным лунным светом. (4)Идём по лесной вырубке. (5)Кругом тихо. (6)Лес спит. (7)Вдруг перед моим лицом кто-то бесшумно взлетает. (8)Невольно скидываю ружьё и тут же

Рассказ о художникеВыдающийся русский живописец. Творчество его многогранно. Он писал жанровые картины, иллюстрировал книги, рисовал декорации к спектаклям, расписывал соборы.Широко известны монументальные полотна на исторические и былинные темы. Ряд картин художник создал по мотивам русских народных сказок. Автопортрет1848 - 1926

Грамматическая основа. Подлежащее.ЗналиГлавный член предложения;Отвечает на вопросы кто? что?Обозначает о ком или о чём говорится в предложении;Чаще всего выражено существительным или местоимением;Связано со сказуемым по смыслу и грамматически;Подчёркивается __________Узнали? Задание: выписать из предложений грамматические основыОсень лесу каждый год платит золотом за

Что такое грамматикаГрамматика изучает формоизменение и оформление мысли по законам русского языка, т.е. построение фразы, выраженной различными единицами речи.Грамматика подразделяется на морфологию – учение о формах слова и синтаксис – учение о законах построения словосочетания, предложения, сложного синтаксического целого (ССЦ). Ответьте