Презентации по Русскому языку

Рассуждение: тип речи, в котором указываются причины и следствия того или иного явления, положения;дается объяснение какому-либо явлению, предмету, факту, сообщению и т.д.;основными вопросами рассуждения являются: Почему это есть? Почему это произошло, случилось? Почему так?ОСНОВА РАССУЖДЕНИЯ – причинно-следственные отношения, доказательства. Строение текста

Автор К.Г.Паустовский

еретИкжалюзИ, ср. р. и мн. ч.ждалАжилОсьзавИднозАгнутыйзАгодязакУпоривзакУпоритьзАнялзанялАзАнялозанятАзАнятыйзаселЁнзапертАзАтемнозвалАзвонИмзвонИтзвонИшьзнАчимостьзнАчимыйзимОвщикзАсветло ГАДКИЙ – ГАДЛИВЫЙ

ТемаИзучение истории устаревшей лексики русского языка на материале романа А. Н. Толстого «Петр Первый». Исследование тематической группы слов, включающей военные чины, устаревшие к настоящему времени . АктуальностьПрактическая значимость работы. Уделяется очень мало времени для внимательного и глубокого изучения устаревшей лексики, ее

Личные окончания глаголовударныебезударные Ударные личные окончания

Письмо-этонаписанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь;умение писать;система графических значков для передачи запечатления речи;манера художественного изображения (С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова «Толковый словарь русского языка») ВИДЫ ПИСЕМ:дружескиеличныеофициальныеделовые поздравительные благодарственные письма в газету

Автор презентации:Евстратова Людмила Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №72 Ленинского района города Ростова-на-Дону. Тема: «История письменности или о чём рассказали папирус и бумага»

1) Счастливы сосны и ели вечно они зеленеют гибели им не приносят метели смертью морозы не веют. 2) Мне стало совестно и я не мог докончить начатой речи. 3) Это была песня. Прислушиваюсь

Хочу – могу - надоГрамоте учиться – всегда пригодится знаю – умею - применяюНайдите «третье лишнее», обоснуйте свой выбор:а) Весна наступила. Идёт дождь. Оттепель.б) Осень пришла. Уже пожелтели берёзки. Притих лес.в) Рассвет. Туман. В тумане падают листья.Найдите предложения, которые соответствуют данной

Подготовительная работа отгадайте загадку Вверх дном - густо, Вниз дном - пусто. Ношу на голове поля Но это вовсе не земля

Ребята!Я приготовил подарок для своего друга, но не раскрасил.Помогите мне в этом. Вставляйте нужные буквы и картинка постепенно раскрасится.Старт аоиеяк _ ртина

ЗамокНАРЕЧИЙ Степени сравненияПрилагательных.Наречий на – о, -е

Цели урока:Закрепить знания о плане разбора простого предложения и частях речиУчиться выделять главные и второстепенные члены предложенияУчиться устанавливать взаимосвязь между словами в предложенииУмение давать характеристику простому предложению Составь предложения устно

Избы, в которых жили ямщики со своими семьями, чаще всего строились курными, отапливаемыми по-черному печами без труб. Печь занимала пол-избы. Даже в яркий солнечный день свет с трудом проникал сквозь малюсенькие оконца, затянутые мутным бычьим пузырем. Мебели в избе

галерея

СПП с последовательным подчинением придаточныхЧасто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. СПП с однородным соподчинением придаточныхВ конце мая молодую медведицу потянуло в родные места, где

КОД : 40 54 28 48 45 8 9 4 Д О З 5 К

Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный.2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».4. Если ты затрудняешься ответить, можешь посмотреть подсказки, переход к которым осуществляется по ссылке. Возврат

Закончи предложение Имена прилагательные отвечают на вопросы … и обозначают … Какой?Какая?Какое?Какие?Признак предмета Закончи предложение Имена прилагательные всегда связаны с …именами существительнымиприл. + сущ.вкусное яблоко

Будем мы учиться,Будем вспоминать,И, конечно, новоеБудем открывать! Глагол Часть речиЧто делает? Что сделает?н.в.п.в.б.в.Действие предмета1 л,2 л,3 л, ед.ч., мн.ч.ж.р., м.р. с.р., ед.ч., мн.ч.1 л,2 л,3 л, ед.ч., мн.ч