Презентации по Русскому языку

Как назвать одним словом?

.ЗАДАЧИ:автоматизация звука [Ц] в словах, предложениях и связной речи;- развитие логического мышления;закрепление навыков словообразования и словоизменения;расширение и активизация словаря по темам «животные», «посуда», «профессии»;развитие фонематического слуха; -развитие навыков фонематического анализа. СОДЕРЖАНИЕ:«Отгадай загадку»«Один-много»«Посчитай»«Звери-мамы»«Что где хранится?»«Выдумщики»«Начало/середина/конец»

Что такое антропонимика? Нет меж живущих людей, да и не может и быть безымянных… ГомерРаботу выполнилаученица 6 Г классаКиселёва Марина Ономастика1) раздел языкознания, изучающий собственные имена, историю их возникновения и преобразования в результате длительного употребления в языке-источнике или в

Зайку бросила хозяйка.Под дождём остался зайка.Со скамейки слезть не смог –Весь до ниточки промок Зайку бросила хозяйка.

Правописание чередующихся гласных и/е в корне слова- Б- П- Д- Т- М- БЛ СТ- СТ Л- Ж Г - БЕР –- ПЕР –- ДЕР –- ТЕР

Русскому языку –более 300 летИстории алфавита – более 1000 лет Создатели славянской азбуки – Мефодий и Кирилл

Цели: 1. Повторение и обобщение изученного материала по теме: «Имя прилагательное». Закрепление. 2. Умение находить прилагательные в предложении и словосочетании, определять их грамматические признаки; разряд по значению,

Что случилось?Гаврюша потерялся, я не спала всю ночь.Где его искать? Что делать? Не переживай, мы разыщем его. Друзья уверенно шагали по дороге.

Цели урока: - определить тему и основную мысль исходного текста; - закрепить навыки использования в работе над текстом способов и приемов компрессии; -

Словообразование, словотворчество, словцо, словеса, словесник. Роль имен существительных в предложении. Многозначные слова, синонимы, антонимы.

Цели и задачи урокапродолжить обучение сочинению-описанию;раскрыть особенности описания местности;расширить словарный запас обучающихся;способствовать активной речеведческой деятельности восьмиклассников на уроке;воспитывать любовь к Родине, высокие гражданские качества. «Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга. Дорога шла по крутому берегу Яика. Река еще не

Развивающая играЦель: владеть звуковым анализом слова; выделять заданный звук в начале слова; развивать внимание, речь. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИАЫОИУможно пропеть

Языковая разминка1.Сделать синтаксический разбор предложения, расставить пропущенные знаки препинания.-Нес..тся Терек волнами точ..т дикий берег клокоч..т вокруг огромных скал.- Ноч.. стел..т тень и влажный берег студ..т ночь тян..т свой невод золотой.От чего зависит выбор гласной в окончании глагола? ПовторениеЧто такое глагол?Какие

Что такое прямая речь?Что такое диалог?Чем отличается прямая речь от диалога? Как на письме оформить прямую речь и диалог?

Сравнительная степень прилагательных и наречийПри образовании ср. степени можно использовать либо слово «более», «самый», либо суффиксы «е», «ее», «ейш», «айш».Красивый – более красивый или красивеесамый красивый или красивейшийНельзя: более лучший (Ошибка: более интереснее; красивше)менее худший В род. п. мн. ч.

Обращение-слово или словосочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью: Ребята, пойдемте вместе в воскресенье на каток. А вы, Иван Сергеевич, пойдете с нами? Пойдем с нами, Серёжа! Роль обращения обычно выполняет существительное в им. падеже. Обращение нужно отличать от

Знакомимсясо словосочетаниями

Н н Возле речек и болот Этот тучный зверь живёт. На носу имеет рог Африканский ...

Образуй притяжательные имена прилагательныеИНголубиныйИНлебединыйИНсовиный Образуйте относительные имена прилагательные со значением «сделанный из…)янан

Разгадайте ребус тюлень Развитие речиИзложениеВыполнила работу учитель начальных классов МКОУ Енисейская СОШ № 3Казачек Марина АнатольевнаТюлень