Презентации по Русскому языку

ИнтермедиаИНТЕРМЕДИЯ. Случалось вам в театре или по телевизору познакомиться соперой Чайковского "Пиковая дама"? Если да, то вы, верно, помните третьюкартину оперы Прием в богатом петербургском доме. Ждут самых знатных, самыхвысоких гостей. Среди приглашенных -- и главные герои оперы: графиня свнучкой Лизой,

Цели урока:формировать умение производить слого-звуковой анализ слов, повторить знание, что буква е в начале слова и после гласной буквы обозначает 2 звука,закреплять навык правильного, слогового, сознательного и выразительного чтения слов, предложений,научиться писать заглавную букву Е. На что похожа печатная буква Е

Объяснение нового материала Для определения понятия используем теннисный мяч Назовите признаки мяча по форме, величине, цвету, качеству, назначению

Паспорт проекта1.Учебный предмет- русский язык2. Возраст учащихся – 6 класс3. Состав проектной группы: 1. Буторин Дмитрий 2. Бровко Георгий 3.

Минутка чистописанияБ Б Б // б б бБарабанщики бараныБарабанят в барабаны. Йнеи, цаяз, олбоот, цяемс, од висдаяни, хрого,езялимнак, басока,жаруой.

Выразительно прочитайте предложения. Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее.

Критерии оценивания «отлично» – 15-20 жетонов«хорошо» – 14 -10 жетонов«удовлетворительно» – менее 10 жетонов Тема урока: «Роль имени прилагательного в художественном тексте»

Приставки , пишущиеся всегда одинаково. Приставки ; -над(надо), -об(обо) –от(ото), - перед, -с(со), -о, -во, -вы, --до, -за, -на, - пере, -пра, -про , -у и др. пишутся в соответствии с морфологическим принципом написания слов, то есть, согласные и

Главное – заставить читателя думать, разбудить в нём удивление, самостоятельную мысль и , наконец, потребность в самовыражении.Ольга Ванштейн «Для чего и для кого писать эссе» Эссе - прозаическое произведениеФр. Essai – попытка, проба Лат. Exagio – взвешиваю Небольшой объёмСвободная композицияИндивидуальные

Был, кот..к, это, рыжий.Нашёл, с, клубоч..к, Рыжик, потом, нитками.Бабушка, держала, она, комоч..к, в, пушистый, руках, вошла.Том..к, читал, стихов, я, Маршака.Быстро, он, начал, с, играть, резиновым, спрыгнул, и, мяч..ком.Кот..к, шустрый, очень.

Проверка домашнего заданияСреди имён прилагательных, морфологический разбор которых вы сделали дома, назовите: качественныеСиних, морозные, свежо;ОтносительныеВечерние.Укажите, какие из разобранных прилагательных не имеют: формы падежаСвежо;Формы родаВечерние, синих. Поставьте ударение в словах:Языковое (явление), языковая (колбаса).

До самого вечера барыня была не духе, ни с кем не разговаривала, не играла в карты, и ночь дурно провела. Вздумала, что одеколон ей подали не тот, который обыкновенно подавали, что подушка у ней пахнет мылом, и

Определить часть речи Двойной, двойка, удвоить, второй, пятидневный, двадцать пять, шестиклассник, одинокий, два.

ЦЕЛЬ :систематизировать и обобщить изученное о глаголе;познакомиться с новыми лингвистическими терминами. Продолжите формулировку правила:Глагол – это … самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ ДОЛЖНЫЗНАТЬ:Правописание наречийУМЕТЬ ПИСАТЬ:-гласные в суффиксах наречий-мягкий знак на конце наречий после шипящих-одну и две буквы Н-НЕ с наречиями -НЕ-НИ в приставках-наречия слитно, раздельно, через дефис

ПРОВЕРЯЕМ !!!!!

Цель Повторить знания о подлежащемЗакрепить представление о подлежащем и способах его выражения Анализ предложенийНайдите грамматическую основуОпределите, чем выражено подлежащее Пугачев мрачно ждал ответа. Бывалые и старые поучали молодых. Пять не делится на два. В лагере кое-кто проснулся.

слова слогитекст звукипредложения звуки слоги

Задание №1Засучив рукава, я доставал выскользавших из рук живых рыб, бросал их на дно лодки. –В данном предложении фразеологизма нет. Засучив рукава – деепричастный оборот.3. А я бы этого Джэка выучил многому. Он бы у меня и на задних лапках

Признаки деепричастия:родспряжениевидпереходностьвозвратностьсклонениенеизменяемостьпадеж Код: 3,2,3,2,1,3,2,3,2,2,3,1Проверимцифровой диктант"5" - без ошибок"4" - 2-3 ошибки"3" - 4-5 ошибокОценим себя