Презентации по Русскому языку

ПланОбсуждение темы и цели урокаСловарная работаПроверка д/зТекст Для разбораУпражнениеИтог урока Словарная работаФиолетовыйЛиловыйСиреневыйПридумайте предложение с этими словами

Орфоэпическая разминка Исправим ошибки ВЗЯЛ У НЕЙ С ИМИ ИХНИЕ КНИГИ СЕЛ НАПРОТИВ ЕГО

Цели//задачиизучение новых знаний о наречииформирование у обучающихся умений и навыков нахождения классификации и правописания наречийобеспечить в ходе цикла уроков усвоение, повторение, закрепление основных понятий, правил , связанных темой «Наречие» ЗНАЧЕНИЕ//ВОПРОСН признак действия здесь (находился)

В - буква очень важная, Воображала страшная. Грудь колесом, живот надут, Как будто нет важнее тут.

утка усы

ЦЕЛИ УРОКА:повторить и обобщить полученные теоретические знания по изученному разделу;совершенствовать умения и навыки постановки знаков препинания в сложных предложениях и предложениях с однородными членами;продолжить работу по формированию орфографической и пунктуационной грамотности учащихся. Чтение – вот лучшее учение.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста Б.Н.Головина: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?».

Здравствуйте! Это я- Кузнецова Карина, ученица 8 класса МБОУ Троицкой СОШ Кочковского района. Я давно увлекаюсь компьютером, интересуюсь новинками и часто пытаюсь использовать компьютер в подготовке к урокам. Вот и сейчас решила попробовать свои силы в создании презентации о великом учёном

Слова-подсказки договорились называться проверочными словами, а их подбор проверкой. Слова, в которых решаются задачи, проверяемые. / /Горы-гора Дубы-дуб =

РУССКИЙ ЯЗЫК Для чего нужна речь ?Из чего состоит речь ?ПРЕДЛОЖЕНИЕ ?

1. Укажите односоставное предложение. 2. Найдите односоставное предложение.

??РР’

Тема «Повторение по теме «Местоимение». Цель: Повторение и обобщение знаний о местоимении.Задачи: Обобщить и систематизировать теоретические сведения по разделу. Совершенствовать навыки правописания местоимений. Развивать речевые навыки учащихся. Я рада видеть каждого из вас,И пусть

Цели урока:развивать навык создания художест-венного текста;закреплять понятия о художественно – изобразительных средствах, упо-требляемых для создания художест-венного образа;воспитывать эстетический вкус на примерах произведений классического искусства Как сердцу высказать себя?Другому как понять тебя?Поймёт ли он, чем ты живёшь?Мысль изречённая есть ложь.

Цель элективного курсаподготовить девятиклассников к успешному выполнению части С новой формы: сформировать способность к созданию письменного высказывания на основе предложенного публицистического или художественного текста. Задачи данного курса Обучение:способам понимания текста; способам выражения понимания чужого; способам выражения собственной позиции; созданию текста

Гласная зависит от суффикса Акос – кас (коснулся – касание)лож – лаг (предложить – предлагать)бер – бир (соберу – собираю)дер-дир (обдеру – обдираю)мер-мир (замер – замираю)пер-пир (запер – запираю)тер-тир (вытер – вытираю)блест-блист (блестеть – блистать)стел-стил (расстелить – расстилать)жег-жиг (выжег – выжигаю)чет-чит

Цели урока: Обобщить знания по написанию сочинения-рассуждения.Отработать приемы написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Логическая схема текста-рассуждения Аргументы (Примеры) ВыводТезис (Что нужно доказать?)

Морфемика-раздел науки о языке, который изучает части слова - морфемы Вставить пропущенные буквы, объяснить условия их выбора, обозначить орфограммы.Д..жди п..мидор голу..ка вку..ый сл..гатьЛ..сты н..стурция дер..кий радо..ный изл..жить

Когда повяли все цветы,Мы прилетели с высоты.Мы, как серебряные пчёлки,Уселись на колючей ёлке.Мы полетели на поля,И стала белою земля.

А 4,5. Грамматические нормыУкажите грамматически правильное продолжение предложения. ПРИМЕНЯЯ НОВЫЙ МЕТОД, … были достигнуты блестящие результаты. язык усваивается очень быстро. можно быстро овладеть любым языком. сокращаются сроки овладения языком.2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. ПЕРЕВОДЯ ТЕКСТ, …