Презентации по Русскому языку

№1. Голубые масленые волны бродили по полю. Это цвёл лен. Высокий небесный купол упирался в лесные верхушки, окружавшие поле со всех сторон. (Ю.Коваль)Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне, правописание которой зависит от наличия /отсутствия суффикса –А-.упиралсяВОПРОСТЕОРИЯОТВЕТ

СРАВНИТЬ:дать книгу – дать ответпришёл в школу – пришёл в яростьидти в дом – идти в плясхранить деньги – хранить памятьстолб возле дома – столб дымаНеделимые словосочетания одержать победу – победитьпотерпеть поражение – проигратьпроводить испытания – испытыватьосуществлять исследования – исследоватьбыть в

«Красноречие при человеке – великое дело…» М.А.Шолохов

ПРИЗНАКИ ТЕКСТАТекст — от лат. textum — ткань; связь, соединение. Текст — это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически. Основные признаки текста: тематическое и

Страна «Синтаксис и пунктуация» Страна «Синтаксис и Пунктуация»СловосочетаниеИ предложениеСложныеИ простыеЭто слово или СочетаниеСлов,НазывающееТого к комуобращаютсяСостоящие из однойГрамматической основыСостоящиеИзДвухИ болеегр. основСоюз.ИБессоюз.

Заимствование слов – естественный и необходимый процесс языкового развития. Лексическое заимствование обогащает язык и обычно нисколько не вредит его самобытности, так как при этом сохраняется основной, «свой» словарь, а кроме того, неизменным остается присущий языку грамматический строй, не нарушаются внутренние законы

Для чего же их создал язык и зачем они попадают в предложения?Вводные слова передают большое количество смыслов и смысловых оттенков, без которых язык не смог бы быть полноценным средством общения между людьми.В предложениях мы опознаём вводные слова по смыслу и ВЫДЕЛЯЕМ

Проверка домашнего заданияУпр.121Прочитайте , соблюдая правильную интонацию, СПП с придаточными следствия.Прочитайте остальные придаточные.Может ли придаточное следствия стоять впереди главного?(у доски) Начертите схемы 1,3,4 предложений.(у доски) прочитайте синтаксические разборы 2 и 4 предложений. Словарная работаБудущее – Составьте словосочетание с новым словом. Определите

Не мёд, а ко всему липнут Почтальон корреспонденция

Группы ССП1) сложносочинённые предложения с с о е д и н и т е л ь н ы м и союзами (и, да, ни-ни, тоже, также,2) сложносочинённые предложения с р а з д е л

Правописание окончаний имен существительных единственного числа. Закрепление.Тема урока: Цели урока:Закреплять полученные знания по данной теме; упражнять в правописании окончаний имен существительных единственного числа.Развивать внимание, память орфографическую зоркость;Воспитывать дружбу, взаимопомощь.

Результат тестаВерно: 11Ошибки: 0Отметка: 5Время: 1 мин. 16 сек.Из пособия Л.П. Николаевой, И.В. Ивановой «Тесты по русскому языку. 1 класс», М., 2007 1. В слове может быть…один ударный гласный звукдва ударных гласных звукавсе гласные звуки ударные

На нашем сервере: 26 фракций,11 работ,10 основных локаций , множество бизнесов , а также большой Online игроков, также у нас есть функция donate(которая всем известна) У нас отзывчивая и внимательная Администрация. На нашем сервере никогда не скучно(всегда есть чем заняться).

Стопа –сочетание ударных и безударных слогов в строкеНаша Таня громко плачет… Наша Таня громко плачетНа-ша Та-ня гром-ко пла-четНа́-ша Та́-ня гро́м-ко пла́-чет_́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ / _́ _ / _́ _ / _́ _

Инструкция по работе с учебным тренажёромКаждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный.2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс».3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу.Желаем удачи!

ПУНКТУАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. Вода на мелководье была прозрачной, и каждый камушек радостно сиял. Отбрасывая на песчаное дно дрожащую тень.Мне показалось, что в тоне его чувствуется какая-то неловкость.Допевают свои песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики, быть может, где-нибудь ещё белеют

Дорогие ребята! Сегодня на уроке мы должны выяснить, как пишется частица не с глаголами. Особое внимание мы уделим глаголам, которые не употребляются без не. В некотором царстве, в некотором государстве жила-была частица Не. Не любили

Минутка чистописания. Спишите и подчеркните знакомые орфограммы. Словарная работа - Выпишите те слова, у которых в корнях однокоренных слов встречаются чередующиеся согласные. Запишите их вместе с однокоренными.Сапоги, колесо, обед, мороз, огурец, осина.Проверим.Сапоги, сапожник. Мороз, мороженое.Огурец, огуречный. -Какие корни выделили?

ученик * учитель * ответить * вопрос * на Ученик ответил на вопрос учителя.Учитель ответил на вопрос ученика. Кто? Кого? Кому? Кого? Кем? О ком? Что? Чего? Чему? Что? Чем? В чём?

2. Запятая между главной и следующей за ней придаточной частью не ставится:Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит отрицательная частица НЕ; [ ], ( не союз…).Если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит союз И, ИЛИ, ЛИБО; [ ] и